Recherche avancée : Classification : Aspects affectifs: motivation, anxiété, sentiments, image de soi, compétences et aptitudes. Personnalité, Créativité, Traits de caractères... Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

82 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1 2020 Le Petit Vert. N° 143. p. 41-42. Si on se faisait peur…

2 2019 Actes du Colloque EMF 2018. Appuis individuels pour le repérage de l'anxiété mathématique chez une élève du gymnase. p. 1258-1267.

3 2019 Actes du Colloque EMF 2018. Déterminant de l'anxiété liés aux mathématiques chez des sujets de 10 à 18 ans. p. 981-989.

4 2019 Losanges. N° 46. p. 3-15. L'anxiété mathématique.

5 2019 Mathématice. N° 63. Un exemple d’usage de calcul@tice en CE1 : transformer les stratégies de calcul.

6 2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les "remue-méninges".

7 2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Etude et enquête mathématiques hors classe des très bons élèves. p. 362-367.

8 2018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 57-73. Prévenir le décrochage scolaire dans l'éducation Nationale : une urgente nécessité.

9 2018 Enseigner les mathématiques. Une approche sociologique des décrochages scolaires en mathématiques. p. 142-164.

10 2018 Enseigner les mathématiques. Phénomènes insus et enseignement des mathématiques. p. 213-236.

11 2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l'enseignement des mathématiques ? p. 237-246.

12 2018 Enseigner les mathématiques. Regards psychologiques sur les apprentissages mathématiques. p. 165-212.

13 2018 Enseigner les mathématiques.

14 2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.

15 2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.

16 2018 Repères-IREM, N°110. p. 37-58. Les coniques : une source de situations d'enseignement-apprentissage au collège et au lycée.

17 2016 Repères-IREM, N°104. p. 43-57. Stratégies et degrés de certitude des filles et des garçons en mathématiques : quelles différences pour quels résultats ?

18 2016 Repères-IREM, N°104. p. 73-84. Filles et mathématiques : une équation lumineuse.

19 2016 Repères-IREM, N°104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.

20 2015 Bulletin de l'APMEP. N° 515. p. 427-436. Rapport sur les Olympiades académiques de mathématique 2014.

1	2020 Le Petit Vert. N° 143. p. 41-42. Si on se faisait peur…
2	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Appuis individuels pour le repérage de l'anxiété mathématique chez une élève du gymnase. p. 1258-1267.
3	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Déterminant de l'anxiété liés aux mathématiques chez des sujets de 10 à 18 ans. p. 981-989.
4	2019 Losanges. N° 46. p. 3-15. L'anxiété mathématique.
5	2019 Mathématice. N° 63. Un exemple d’usage de calcul@tice en CE1 : transformer les stratégies de calcul.
6	2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les "remue-méninges".
7	2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Etude et enquête mathématiques hors classe des très bons élèves. p. 362-367.
8	2018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 57-73. Prévenir le décrochage scolaire dans l'éducation Nationale : une urgente nécessité.
9	2018 Enseigner les mathématiques. Une approche sociologique des décrochages scolaires en mathématiques. p. 142-164.
10	2018 Enseigner les mathématiques. Phénomènes insus et enseignement des mathématiques. p. 213-236.
11	2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l'enseignement des mathématiques ? p. 237-246.
12	2018 Enseigner les mathématiques. Regards psychologiques sur les apprentissages mathématiques. p. 165-212.
13	2018 Enseigner les mathématiques.
14	2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.
15	2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
16	2018 Repères-IREM, N°110. p. 37-58. Les coniques : une source de situations d'enseignement-apprentissage au collège et au lycée.
17	2016 Repères-IREM, N°104. p. 43-57. Stratégies et degrés de certitude des filles et des garçons en mathématiques : quelles différences pour quels résultats ?
18	2016 Repères-IREM, N°104. p. 73-84. Filles et mathématiques : une équation lumineuse.
19	2016 Repères-IREM, N°104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.
20	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 515. p. 427-436. Rapport sur les Olympiades académiques de mathématique 2014.