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376 fiches trouvées

Reponses 181 à 200

181	2002 Des mathématiques au collège. Des mathématiques en troisième (Programme 1999). Nombres et calcul au collège : instituer une cohérence plutôt que construire des structures. p.
182	2002 Recherche de centres.
183	2002 Repères-IREM. N° 48. p. 27-40. Moyenne, médiane, écart-type, quelques regards sur l'histoire pour éclairer l'enseignement des statistiques au lycée.
184	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 433. p. 169-171. Profession : guide.
185	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 309-311. Cherchez donc un chercheur.
186	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 311-314. Comment tracer de belles courbes ?
187	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 472-497. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : analyse de quelques exercices de géométrie.
188	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 709-710. Du nouveau chez nos voisins britanniques.
189	2001 Enseigner les mathématiques autrement au cycle central.
190	2001 L'aide individuelle une étape vers l'autonomie.
191	2001 L'enseignement des probabilités au collège et au lycée : exemples européens et propositions.
192	2001 Le Petit Vert. N° 67. p. 15-17. Les élèves de collège face au hasard.
193	2001 Petit x. N° 57. p. 31-60. Tribune libre. L'outil informatique au collège. L'exemple des tableurs.
194	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 27-43. Quelle place pour l'aléatoire au collège ?
195	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 69-72. Contribution de la commission inter-IREM Premier Cycle à la réflexion sur l'évolution du collège.
196	2001 Repères-IREM. N° 44. p. 33-62. Des aires sans mesure à la mesure des aires.
197	2001 Repères-IREM. N° 45. p. 24-54. Le projecteur rhétorique.
198	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 8-19. Enquête sur les parcours diversifiés.
199	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 347-349. Le cahier de cours au collège, une démarche possible.
200	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 409-414. Que peut-on faire avec le programme de statistique de collège ?