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Type	actes de colloques, de congrès, de séminaire album de littérature jeunesse annales article de périodique ou revue bande dessinée biographie chapitre d'un ouvrage dictionnaire document parascolaire document pour la classe issu de travaux de groupe de travail exercices, problèmes, solutions, corrigés encyclopédie exposition film, vidéo livre du maître, du professeur logiciel, application numérique jeu éducatif manuel monographie, polycopié mémoire Master, DEA texte historique, texte ancien, texte source ouvrage (au sens classique de l'édition) périodique ou revue rapport roman site internet thèse vulgarisation, popularisation
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Reponses 381 à 400

381	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 405-409. Un travail de pionniers.
382	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 410-411. Les modules : ce qu'en pensent les élèves.
383	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 412-412. module = modulable.
384	1993 Les Cahiers Clairaut. N° 63. p. 2-5. Le CLEA et l'enseignement de l'astronomie.
385	1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. De la moyenne à l'écart-type. p. 123-134.
386	1993 PLOT. N° 63. p. 12-19. Bac : passage ou rupture.
387	1993 Repères-IREM. N° 11. p. 115-139. Enseignement de l'analyse et fonctions de référence.
388	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 111-129. Eclairages historiques pour l'enseignement de l'analyse.
389	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 382. p. 29-40. Questionnaire-enquête sur les nouveaux programmes de Seconde APM, Rennes 1991.
390	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 262-265. Modules mathématiques en seconde.
391	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 266-269. Classe de seconde. Les modules en mathématiques.
392	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 270-277. L'enseignement modulaire en seconde.
393	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 278-286. Des objectifs de référence aux modules en classe de seconde : Elaborer un plan de solution - argumenter.
394	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 385. p. 449-451. Les tests en première S.
395	1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? De l'analyse non standard au calcul infinitésimal. p. 75-107.
396	1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Enseignement de l'analyse et fonctions de référence. p. 61-74.
397	1992 PLOT. N° 60. p. 35-43. La Frontière ... n'est pas nouvelle !
398	1992 Repères-IREM. N° 6. p. 20-26. Peut-on commencer le 1er trimestre de seconde par les statistiques ?
399	1992 Repères-IREM. N° 6. p. 27-52. L'enseignement des probabilités dans le programme de première.
400	1992 Repères-IREM. N° 7. p. 33-54. Quelques idées d'activités glanées au contact des entreprises.