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: Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Niveau : Lycée
494 fiches trouvées
Réponses 41 à 60
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2019 Maths Jeux Culture Express. Jeux numériques et apprentissage des mathématiques. p. 61-66.
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2019 Maths Jeux Culture Express. Apprendre et enseigner avec des jeux de société. p. 49-54.
43
2019 Maths Jeux Culture Express. Enseigner les mathématiques par les récréations ? Un projet pédagogique né au XIXe siècle. p. 43-48.
44
2019 Mathématice. N° 66. Les algorithmes du programme de Mathématiques de Première technologique (2019).
45
2019 Mathématice. N° 63. L'informatique peut-elle sauver les maths ?
46
2019 Mathématice. N° 65. Les algorithmes du programme de spécialité Mathématiques de Première (2019).
47
2019 Mathématice. N° 65. Les algorithmes du programme 2019 de mathématiques de seconde.
48
2019 Mathématice. N° 66. Quelle place pour les TICE dans les nouveaux programmes en lycée professionnel ?
49
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 18-22. Rubrique Point de vue : Choix raisonné d'un langage de programmation pour l'apprentissage de l'informatique au lycée.
50
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.
51
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?
52
2019 Tangente Education. N° 48. p. 18-19. La richesse des laboratoires en lycée professionnel.
53
2019 Tangente. N° 187. p. 5-5. La diminution des maths au lycée : un cercle vicieux.
54
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 107-136. L'analyse d'une séquence d'enseignement de la relativité restreinte : l'apport du modèle de l'espace de travail mathématique étendu.
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2018 Au fil des maths. N° 530. p. 5-7. Une rentrée pas comme les autres.
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2018 Au fil des maths. N° 530. p. 8-10. Certains cercles sont vicieux....
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2018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 108-116. Interdisciplinarité : outil ou leurre ?
58
2018 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Les héritiers d'Euclide.
59
2018 Qu'est-ce que les mathématiques ?
60
2018 Repères-IREM. N° 112. p. 29-45. La mathématique sociale, un enseignement élémentarisé au service du citoyen.