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Ressource(s) CDI LittéraMath	Ressource(s) en ligne    dont Bibliothèque numérique
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2384 fiches trouvées

Reponses 161 à 180

161	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 11-17. Plaidoyer pour les RMC.
162	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 3-4. Pourquoi une seconde spécialité mathématique ?
163	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 38-42. Comment les IREM ont donné un sens à ma vie.
164	2020 Au fil des maths. N° 536. p. 5-10. La trace écrite - Les traces écrites en mathématiques.
165	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 10-19. Les représentations en barres : "ni cet excès d'honneur, ni cette indignité".
166	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 3-6. Le pourquoi et le comment.
167	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 39-43. Labo de maths dans un lycée polyvalent.
168	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 44-48. Qui a (vraiment) le pouvoir au Parlement ?
169	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 65-69. Soyez malin, devenez paveur !
170	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 7-9. Pour un droit aux mathématiques !
171	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 17-23. Des murs pédagogiques pour travailler l'oral en classe.
172	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 24-28. Loyd vs Dudeney.
173	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 3-5. Entrée dans le supérieur en septembre 2021 : que sait-on ?
174	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 36-42. Quel oral pour un élève porteur d'une déficience visuelle ?
175	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 6-16. La verbalisation en classe de mathématiques : mission impossible ?
176	2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49 (juin 2020).
177	2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 13-14. Transformation de la voie professionnelle : quelques éléments de réflexion sur la réforme de la voie professionnelle en cours.
178	2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 14-17. Des "emplois d'avenir professeur" aux "assistants d'éducation".
179	2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 8-11. La continuité pédagogique : mythe ou réalité ?
180	2020 Grand N. N° 106. p. 70-99. Postures épistémologiques des programmes français d'enseignement des sciences (cycles 1 à 4).