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612022 Au fil des maths. N° 546. p. 5-11. Difficultés d'apprentissage en mathématiques ou dyscalculie ?
622022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50 (janvier 2022).Ressource en ligne
632022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 10-12. L'Insmi, l'enseignement et la diffusion des mathématiques.Ressource en ligne
642022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 4-6. La participation française au congrès international ICME-14.Ressource en ligne
652022 EpiDEMES. V. 1. Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today.Ressource en ligne
662022 EpiDEMES. V. 1. Relever les défis de l'enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd'hui.Ressource en ligne
672022 EpiDEMES. V. 1. Situations de recherche pour l'accès aux concepts mathématiques à l'entrée à l'université.Ressource en ligne
682022 EpiDEMES. V. 1. The development of mathematics support: teaching and learning practices, scholarship and communities.Ressource en ligne
692022 EpiDEMES. V. 1. The need for reconstruction: students' learning of the calculus of bivariate functions.Ressource en ligne
702022 EpiDEMES. V. 1. Transition secondaire-supérieur : Ce que nous apprend la recherche en didactique des mathématiques.Ressource en ligne
712022 Le Petit Vert. N° 149. p. 5-6. Il y a 25 ans : preuve par découpage.Ressource en ligne
722022 Le Petit Vert. N° 150. p. 3-4. Il y a 25 ans : arithmétique au collège.Ressource en ligne
732022 Le Petit Vert. N° 150. p. 5-6. Il n'y a pas 25 ans : L'Ukraine, en 2009, déjà !Ressource en ligne
742022 Le Petit Vert. N° 151. p. 17-17. Il y a 25 ans : des trapèzes colorés.Ressource en ligne
752022 Les Cahiers Clairaut. N° 178. p. 20-21. Le groupe CLEA "Ciel Etoilé".
762022 Les Cahiers Clairaut. N° 178. p. 22-23. Plaidoyer national pour l'entrée de la pollution lumineuse dans les textes de référence.
772022 Les Maths en Scène. Une imprimante 3D et une découpeuse numérique pour la création de matériel pédagogique.Ressource en ligne
782022 Mathématice. N° 79. MathALEA de Coopmaths, l'exerciseur "couteau suisse".Ressource en ligne
792022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?Ressource en ligne
802022 Mathématice. N° 80. Lettre à mes profs de maths.Ressource en ligne