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Classification
: Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
2438 fiches trouvées
Reponses 981 à 1000
981
2009 Mathématice. N° 14. MathenPoche : une remédiation efficace ? Une micro-expérience proposée à la réflexion des chercheurs.
982
2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.
983
2009 Mathématice. N° 15. Bibliothèque de ressources mathématiques pour le TNI Prométhean.
984
2009 Mathématice. N° 15. Faire l'expérience du projet Recensement à l'école.
985
2009 Mathématice. N° 15. Le CIJM, la culture et les jeux mathématiques.
986
2009 Mathématice. N° 15. Les jeux "sérieux" : Peut-on apprendre des mathématiques en détruisant des zombies ?
987
2009 Mathématice. N° 15. MaThS à GoGo et ToKe'MaThS : des jeux mathématiques sur ordinateur.
988
2009 Mathématice. N° 17. Au-delà des exerciseurs, un laboratoire de mathématiques du futur...
989
2009 Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?
990
2009 Mathématice. N° 17. Exerciseurs au premier degré, au-delà de l'entraînement !
991
2009 Mathématice. N° 17. L'INRIA participe à la formation des enseignants à l'algorithmique.
992
2009 Mathématice. N° 17. Math-Bridge, un pont (européen) entre lycée et université.
993
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 2-8. Pose ton stylo, mon enfant.
994
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 29-31. Etes-vous Ticéphile ?
995
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 27. p. 32-32. La fièvre et les conseillers.
996
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 15-19. Les statistiques, un thème d'interdisciplinarité en seconde.
997
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 20-23. Bandes dessinées et statistiques.
998
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 29-31. Le niveau baisse.
999
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 31-38. Rubrique Point de vue : Du manichéisme intellectuel.
1000
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 39-41. Rubrique Point de vue : Néo-conservatisme ?