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120 fiches trouvées

Réponses 81 à 100

81	2005 Grand N. N° 76. p. 29-44. Quelles formulations pour les savoirs de géométrie à l'école élémentaire ?
82	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Le rôle des pratiques langagières dans les apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. p. 449-466.
83	2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Dimensions sensibles des situations de tutelle et travail de l'enseignant de mathématiques. p. 256-273.
84	2004 Grand N. N° 74. p. 33-50. Analyse d'une situation d'argumentation en géométrie des solides en classe de CM1-CM2.
85	2004 La place du langage dans les apprentissages mathématiques à l'école.
86	2004 What's older than a giant tortoise?
87	2003 La bosse des maths.
88	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 20-23. Des penta-textes avec nos élèves.
89	2003 PLOT. N° 103. p. 3-10. Mathématiques et apprenants en grande difficulté en lire et en écrire.
90	2002 Consignes et démarches en mathématiques.
91	2002 Le monde est un village.
92	2000 Grand N. N° 66. p. 55-70. Des problèmes dans les énoncés.
93	1999 Au lit dans 10 minutes.
94	1998 Grand N. N° 64. p. 99-100. La main à la pâte : éléments d'information.
95	1997 La bosse des maths.
96	1996 Grand N. N° 59. p. 9-10. Histoires de nombres... Et mots d'enfants.
97	1996 Grand N. N° 60. p. 87-111. Un modèle d'apprentissage constructiviste comme guide pour l'élaboration d'un manuel scolaire.
98	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 831-850. Les mathématiques à l'école.
99	1995 Spirale. N° 15. p. 161-195. La ponctuation : un savoir enseignable ? enseigné ?
100	1995 What's smaller than a pygmy shrew?