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125 fiches trouvées

Reponses 101 à 120

101	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 804-808. La perte des sens, essence des maths.
102	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 45-56. Modules aquitains en seconde.
103	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 93-117. L'introduction du concept de probabilité conditionnelle : avantages et inconvénients de l'arborescence.
104	1993 Des mots en mathématiques.
105	1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Correction d'un devoir à la maison. p. 73-76.
106	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 385. p. 491. Une réaction d'un autre ton : celle de Marc Lecerre.
107	1992 Narration de recherche.
108	1992 Petit x. N° 28. p. 57-90. Lecture de textes mathématiques par des élèves (14-15 ans) : une expérimentation.
109	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 370. p. 521-530. Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.
110	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 365. p. 459-463. Le langage mathématique du baccalauréat 1987.
111	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 361. p. 595-600. Une expérience américaine d'école d'été pour élèves avancés.
112	1987 Comprendre un énoncé.
113	1985 Dictionnaire de mathématiques à l'usage des élèves de seconde.
114	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 229-230. Racines carrées - radicaux : le bon choix de vocabulaire.
115	1983 L'Ouvert. N° 30. p. 17-25. Ont-ils compris ?
116	1983 L'Ouvert. N° 32. p. 21-33. Le test de closure testé en classe.
117	1982 Discrimination des scores au test de closure et évaluation de la compréhension des textes mathématiques.
118	1980 MAFRAN 1977-1978.
119	1979 Groupe Français-Mathématiques. T. 1.
120	1978 Bulletin de l'APMEP. N° 312. p. 292-294. Mathématique et barrière de langue.