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246 fiches trouvées

Reponses 221 à 240

221	2000 Hyper cube. N° 26. p. 10-11. Multiples et multiplications.
222	2000 Le théorème du perroquet.
223	2000 Maths pour tous. T. 1. Histoires de maths.
224	1999 Hyper cube. N° 26. p. 16-17. Les bâtons de Neper.
225	1999 Hyper cube. N° 27. p. 10-11. Questions de jours.
226	1999 Hyper cube. N° 28. p. 8-9. Des mesures en or.
227	1998 Hyper cube. N° 24. p. 10-11. Les calculateurs prodiges.
228	1998 Hyper cube. N° 25. p. 10-11. Quand les princes font des maths...
229	1998 Le théorème du perroquet.
230	1998 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 2.
231	1998 Maths pour tous. T. 3. Pythagore et Thalès.
232	1996 Une activité probabiliste au collège.
233	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. La naissance de la perspective au XVème siècle. p. 195-213.
234	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Using historical arithmetic books in teaching mathematics to low-attainers. p. 215-225.
235	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. L'invention des logarithmes par Neper. p. 33-76.
236	1989 Histoire illustrée des mathématiques.
237	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Planétarium et fractions continues. Lecture d'un texte de Huygens dans une classe de 3e. p. 164-181.
238	1988 L'homme et son nombre.
239	1988 Mots et symboles en collège.
240	1988 Petit x. N° 17. p. 5-27. Une étude sur les représentations graphiques du mouvement comme moyen d'accéder au concept de fonction ou de variable dépendante.