Recherche avancée : Classification : Histoire et épistémologie des mathématiques des 17e et 18e siècles Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 201 à 220

201 2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes.

202 2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Calculer, mesurer et tracer pour se protéger. p. 205-234.

203 2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Construire les figures élémentaires. p. 1-26.

204 2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Construire pour calculer. p. 265-296

205 2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Partager un cercle en sept parties égales. p. 147-176

206 2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Trisecter des angles. p. 117-146.

207 2014 Petit x. N° 94. p. 27-48. Signe de f' et variations de f : la fabrique d'une chaîne déductive longue.

208 2014 Revue d'histoire des mathématiques. N° 20. Vol. 2. p. 171-209. Irrationalité des nombres, irrationalité des lignes selon Michael Stifel et Simon Stevin.

209 2014 Revue d'histoire des mathématiques. N° 20. Vol. 2. p. 211-251. Arguments du XVIIe siècle en faveur de l'impossibilité des quadratures indéfinie et définie du cercle.

210 2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner les mathématiques dans un domaine technique. Ecoles et académies des mines au XVIIIe siècle.

211 2013 Corol'aire. N° 93. p. 6-7. Histoire de Longueur. Quatrième épisode : La création du mètre.

212 2013 Les Cahiers Clairaut. N° 142. p. 15-20. Voltaire au coeur d'une controverse du XVIIIe siècle des tourbillons de Descartes à la gravitation de Newton.

213 2013 Les Cahiers Clairaut. N° 142. p. 23-27. Mesure de la constante de gravitation universelle.

214 2013 Les Cahiers Clairaut. N° 142. p. 8-8. Thème : gravitation.

215 2013 Les Cahiers Clairaut. N° 144. p. 2-5. Clairaut astronome.

216 2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. Faut-il étudier le calcul aux différences finies avant d'aborder le calcul différentiel et intégral ? Un état de la question dans la seconde moitié du XVIIIe siècle. p. 133-147.

217 2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. L'Analyse des infiniment petits pour l'intelligence des lignes courbes : Ouvrage de recherche ou d'enseignement ? p. 73-85.

218 2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. L'Introduction à l'analyse des lignes courbes algébriques de Gabriel Cramer : Newton pour les débutants ? p. 87-99.

219 2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. La Géométrie de Marolois, pilier du fortificateur, ressource du professeur. p. 273-285.

220 2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. Le Traité de fabricomologie ou ergastice du point. p. 287-304.

201	2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes.
202	2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Calculer, mesurer et tracer pour se protéger. p. 205-234.
203	2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Construire les figures élémentaires. p. 1-26.
204	2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Construire pour calculer. p. 265-296
205	2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Partager un cercle en sept parties égales. p. 147-176
206	2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Trisecter des angles. p. 117-146.
207	2014 Petit x. N° 94. p. 27-48. Signe de f' et variations de f : la fabrique d'une chaîne déductive longue.
208	2014 Revue d'histoire des mathématiques. N° 20. Vol. 2. p. 171-209. Irrationalité des nombres, irrationalité des lignes selon Michael Stifel et Simon Stevin.
209	2014 Revue d'histoire des mathématiques. N° 20. Vol. 2. p. 211-251. Arguments du XVIIe siècle en faveur de l'impossibilité des quadratures indéfinie et définie du cercle.
210	2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner les mathématiques dans un domaine technique. Ecoles et académies des mines au XVIIIe siècle.
211	2013 Corol'aire. N° 93. p. 6-7. Histoire de Longueur. Quatrième épisode : La création du mètre.
212	2013 Les Cahiers Clairaut. N° 142. p. 15-20. Voltaire au coeur d'une controverse du XVIIIe siècle des tourbillons de Descartes à la gravitation de Newton.
213	2013 Les Cahiers Clairaut. N° 142. p. 23-27. Mesure de la constante de gravitation universelle.
214	2013 Les Cahiers Clairaut. N° 142. p. 8-8. Thème : gravitation.
215	2013 Les Cahiers Clairaut. N° 144. p. 2-5. Clairaut astronome.
216	2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. Faut-il étudier le calcul aux différences finies avant d'aborder le calcul différentiel et intégral ? Un état de la question dans la seconde moitié du XVIIIe siècle. p. 133-147.
217	2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. L'Analyse des infiniment petits pour l'intelligence des lignes courbes : Ouvrage de recherche ou d'enseignement ? p. 73-85.
218	2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. L'Introduction à l'analyse des lignes courbes algébriques de Gabriel Cramer : Newton pour les débutants ? p. 87-99.
219	2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. La Géométrie de Marolois, pilier du fortificateur, ressource du professeur. p. 273-285.
220	2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. Le Traité de fabricomologie ou ergastice du point. p. 287-304.