Recherche avancée : Classification : Histoire et épistémologie des mathématiques des 17e et 18e siècles Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 621 à 640

621 2001 Revue d'histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 1. p. 91-119. Rationalité, exprimabilité : une relecture médiévale du livre X des Eléments d'Euclide.

622 2001 Traité de la construction et des principaux usages des instrumens de mathématique.

623 2000 Aix Marseille Vert. N° 1. p. 3-6. La quadrature de l'hyperbole.

624 2000 Aix Marseille Vert. N° 2. p. 3-6. Les logarithmes : Neper, Briggs...

625 2000 Brins d'histoire des maths. 2, Unités de mesure à travers les âges.

626 2000 Brins d'histoire des maths. 3, Opérations depuis Babylone.

627 2000 Brins d'histoire des maths. 4, A petits pas vers l'algèbre.

628 2000 L'Ouvert. N° 102. p. 29-42. Qu'est-ce qu'il y a dans la quatrième dimension ?

629 2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 37-50. Bruges, pépinière de mathématiciens.

630 2000 Mnémosyne. N° 16. p. 37-51. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.

631 2000 Mnémosyne. N° 16. p. 53-63. La quadrature du cercle : Pappus et la quadratrice d'Hippias.

632 2000 Mnémosyne. N° 16. p. 8-35. Nouveaux Elémens de Mathématiques de Jean Prestet, livre VI, Paris, 1689.

633 2000 Newton et les origines de l'analyse : 1664-1666.

634 2000 Opuscules. Découvrir l'arithmétique.

635 2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Introduction of Western Sciences in China, Japan and Korea: A Comparative Comment. p. 11-17.

636 2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Teaching Fortification as part of Practical Geometry: A Jesuit case. p. 75-82.

637 2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. The quarrel between Descartes and Fermat to introduce the notion of tangent in high school. p. 156-162.

638 2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Two pots and one lid: the first arithmetic textbooks in the Netherlands before 1600. p. 1-10.

639 2000 Repères-IREM. N° 41. p. 105-119. L'enseignement des coniques à travers une approche historique : comment saisir un texte ?

640 2000 Revue d'histoire des mathématiques. N° 6. Vol. 1. p. 127-161. Pour une histoire du calcul graphique.

621	2001 Revue d'histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 1. p. 91-119. Rationalité, exprimabilité : une relecture médiévale du livre X des Eléments d'Euclide.
622	2001 Traité de la construction et des principaux usages des instrumens de mathématique.
623	2000 Aix Marseille Vert. N° 1. p. 3-6. La quadrature de l'hyperbole.
624	2000 Aix Marseille Vert. N° 2. p. 3-6. Les logarithmes : Neper, Briggs...
625	2000 Brins d'histoire des maths. 2, Unités de mesure à travers les âges.
626	2000 Brins d'histoire des maths. 3, Opérations depuis Babylone.
627	2000 Brins d'histoire des maths. 4, A petits pas vers l'algèbre.
628	2000 L'Ouvert. N° 102. p. 29-42. Qu'est-ce qu'il y a dans la quatrième dimension ?
629	2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 37-50. Bruges, pépinière de mathématiciens.
630	2000 Mnémosyne. N° 16. p. 37-51. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.
631	2000 Mnémosyne. N° 16. p. 53-63. La quadrature du cercle : Pappus et la quadratrice d'Hippias.
632	2000 Mnémosyne. N° 16. p. 8-35. Nouveaux Elémens de Mathématiques de Jean Prestet, livre VI, Paris, 1689.
633	2000 Newton et les origines de l'analyse : 1664-1666.
634	2000 Opuscules. Découvrir l'arithmétique.
635	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Introduction of Western Sciences in China, Japan and Korea: A Comparative Comment. p. 11-17.
636	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Teaching Fortification as part of Practical Geometry: A Jesuit case. p. 75-82.
637	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. The quarrel between Descartes and Fermat to introduce the notion of tangent in high school. p. 156-162.
638	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Two pots and one lid: the first arithmetic textbooks in the Netherlands before 1600. p. 1-10.
639	2000 Repères-IREM. N° 41. p. 105-119. L'enseignement des coniques à travers une approche historique : comment saisir un texte ?
640	2000 Revue d'histoire des mathématiques. N° 6. Vol. 1. p. 127-161. Pour une histoire du calcul graphique.