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202 fiches trouvées

Reponses 141 à 160

141	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Une approche géométrique : une construction qui légitime. p. 173-231.
142	1998 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 2.
143	1998 Mnémosyne. N° 14. p. 61-64. Une méthode de résolution d'une équation du troisième degré par François Viète.
144	1997 Repères-IREM. N° 29. p. 15-26. Legendre approxime en classe de seconde ?
145	1996 Bombelli - L'Algebra - Fragments.
146	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Activités en classe à partir de textes historiques sur l'irrationalité : de Pythagore à Théon de Smyrne. p. 417-427.
147	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Legendre approxime pi en classe de seconde ? p. 429-439.
148	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Les géométries non euclidiennes : travail interdisciplinaire mathématiques-philosophie. p. 341-357.
149	1996 De Pythagore à Théon de Smyrne.
150	1996 Etude de constructions géométriques par Descartes.
151	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Utilisation de textes historiques au lycée. p. 125-138.
152	1996 Miscellanées n°2.
153	1995 Mnémosyne. N° 9. p. 45-62. 1-1+1-1+1-.... etc. à l'infini.
154	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 61-77. Les logarithmes de Briggs.
155	1994 Histoire d'infini. Prenons la tangente avant de dériver. p. 373-383.
156	1994 Histoire des tangentes.
157	1994 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 1.
158	1994 Mnémosyne. N° 7. p. 63-71. La perspective à la Renaissance. Comment représenter un carrelage.
159	1994 Mnémosyne. N° 8. p. 57-68. Les nombres sont-ils dénombrables ?
160	1993 Miscellanées n°1.