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192 fiches trouvées

Reponses 161 à 180

161	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. L'invention des logarithmes par Neper. p. 33-76.
162	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. La méthode de double fausse position. p. 21-32.
163	1991 Pour une approche de l'enseignement de l'analyse par le calcul infinitésimal.
164	1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.
165	1991 Tangente. N° 24. p. 22-23. Sur la piste du roi Alphonse.
166	1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La recherche des tangentes à une conique. L'histoire des mathématiques comme outil pédagogique en terminale. p. 249-256.
167	1990 La démonstration mathématique dans l'histoire. Intuition et démonstration chez Archimède. p. 181-196.
168	1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.
169	1990 PLOT. N° 52. p. 2-6. La méridienne avec des premières S.
170	1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.
171	1989 Tangente. N° 10. p. 20-20. 120 ans avant Einstein.
172	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.
173	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La carte de Cassini. p. 182-191.
174	1988 Le trésor d'Archimède.
175	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Aires du triangle, du quadrilatère, des polygones. Un P.A.E. dans le second cycle. p. 293-322.
176	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.
177	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire comme source de problèmes. p. 113-130.
178	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire des sciences comme introduction à l'optique en première S. p. 173-198.
179	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Lecture de "La mesure du cercle Archimède" en terminale scientifique. p. 77-93.
180	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Math-Philo : Pascal et l'infini en terminale littéraire. p. 153-172.