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593 fiches trouvées

Reponses 361 à 380

361	1997 Histoire de moyennes.
362	1997 L'Ouvert. N° 88. p. 57-61. L'histoire des mathématiques par correspondance.
363	1997 La mémoire des nombres. Les logarithmes de Briggs (1624). p. 319-341.
364	1997 Les maths ont une histoire : activités pour le cycle 3.
365	1997 Mnémosyne. N° 13. p. 13-37. Histoire et origine du calcul différentiel.
366	1997 Mnémosyne. N° 13. p. 5-11. Présentation du texte de Leibniz.
367	1997 Mnémosyne. N° 13. Présentation du texte de Leibniz : Histoire et origine du calcul différentiel.
368	1997 Repères-IREM. N° 29. p. 15-26. Legendre approxime en classe de seconde ?
369	1997 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 13. Géométrie ou de la mesure de l'étendue.
370	1997 Revue d'histoire des mathématiques. N° 3. Vol. 2. p. 137-239. La statistique critiquée par le calcul des probabilités : deux manuscrits inédits d'Irenée Jules Bienaymé.
371	1997 Revue d'histoire des mathématiques. N° 3. Vol. 2. p. 241-293. Le statut de la géométrie dans quelques textes sur l'homologie, de Poincaré aux années 1930.
372	1996 Bombelli - L'Algebra - Fragments.
373	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Activités en classe à partir de textes historiques sur l'irrationalité : de Pythagore à Théon de Smyrne. p. 417-427.
374	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Apprentissage des sciences mathématiques et initiation philosophique médio-platonisme et néo-pythagorisme au IIe siècle de notre ère. p. 321-339.
375	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Le continu quand il était attribut. p. 127-151.
376	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Legendre approxime pi en classe de seconde ? p. 429-439.
377	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Les géométries non euclidiennes : travail interdisciplinaire mathématiques-philosophie. p. 341-357.
378	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Les transsomptions mathématiques du Cardinal Nicolas de Cues. p. 359-372.
379	1996 De Pythagore à Théon de Smyrne.
380	1996 Etude de constructions géométriques par Descartes.