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1612008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Pour une culture mathématique accessible à tous. p. 237-250.Ressource en ligne
1622008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Viète and the Advent of Literal Calculus. p. 475-487.Ressource en ligne
1632008 L'illusion conique.Ressource en ligne
1642008 Maths au collège.
1652008 Mélanges à la mémoire de Pierre Collaudin.Ressource en ligne
1662008 Mélanges à la mémoire de Pierre Collaudin. Règle des mélanges et proportionnalité en 5e. p. 19-31.Ressource en ligne
1672007 Histoire et enseignement des mathématiques. Fragments d'histoire des fondements de la géométrie plane. p. 147-174.
1682007 Histoire et enseignement des mathématiques. Géométries, différentes manières de les enseigner. p. 175-199.
1692007 Histoire et enseignement des mathématiques. La tradition algébrique arabe du traité d'Al-Khwarizmi au Moyen Age latin et la place de la géométrie. p. 289-318.Ressource en ligne
1702007 Histoire et enseignement des mathématiques. Les méthodes graphiques dans l'histoire et dans l'enseignement. p. 263-285.Ressource en ligne
1712007 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour...
1722007 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 5.Ressource en ligne
1732007 Mathematice. N° 6. Eratosthène, l'Arpenteur de la Terre.Ressource en ligne
1742006 Les Cahiers Clairaut. N° 113. p. 29-29. Remue méninges : Mouvement de la Terre. Ressource en ligne
1752006 Mathematice. N° 2. Travail collaboratif en mathématiques.Ressource en ligne
1762006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4.Music and mathematics: a historical approach in mathematics education. p. 195-202.
1772005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Atelier PGCD. p. 61-63.
1782005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. La mesure du cercle en classe. p. 103-108.
1792005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Mathématiques et fortifications : Blaise-François Pagan. p. 55-59.
1802005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Perspectives. p. 95-101.