Recherche avancée : Classification : Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation Niveau : Collège

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Reponses 181 à 200

181 2005 Domino Math 6e. Programme 2005. Edition spéciale pour le professeur.

182 2005 Le calcul et la géométrie dans l'Inde ancienne et médiévale.

183 2004 Bulletin de l'APMEP. N° 450. p. 5-8. Deux IDD math-histoire en Cinquième.

184 2004 Contes et énigmes pour raconter l'histoire des sciences.

185 2004 Le Petit Vert. N° 77. p. 9-12. Les négatifs à partir de la quatrième.

186 2004 Mnémosyne. N° 18. p. 7-14. Augustin Louis CAUCHY : Rapport sur les procédés de calcul imaginés et mis en pratique par un jeune pâtre de la Touraine.

187 2004 Petit x. N° 65. p. 80-81. Activité... Duplication.

188 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Le triangle d'Ahmès revisité par Fourrey ou Fourrey déforma-t-il le triangle d'Ahmès ? p. 9-17.

189 2004 Repères-IREM. N° 57. p. 47-67. Le problème des 5 carrés ou Comment montrer l'intérêt des identités remarquables.

190 2003 Bulletin de l'APMEP. N° 444. p. 32-50. Les manuels d'arithmétique pour les marchands dans la France du XVe siècle.

191 2003 Le Petit Vert. N° 75. p. 10-13. Deux IDD math-histoire... en 5e.

192 2003 Les Cahiers Clairaut. N° 103. p. 23-27. Notre position dans la Galaxie : Lecture d'un article historique de Harlow Shapley en 1918.

193 2003 Les mathématiques de l'Amérique précolombienne.

194 2003 Mathematics 1.

195 2003 Mathematics 2.

196 2003 Repères-IREM. N° 53. p. 5-19. D'un problème de Diophante aux identités remarquables.

197 2003 Sphère, représentations planes.

198 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La linéarité à travers quelques siècles. p. 341-368.

199 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Physique, mathématique et métaphysique ou que serait Cendrillon sans ses deux soeurs ? p. 369-389.

200 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Un problème de Diophante au fil du temps. p. 41-55.

181	2005 Domino Math 6e. Programme 2005. Edition spéciale pour le professeur.
182	2005 Le calcul et la géométrie dans l'Inde ancienne et médiévale.
183	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 450. p. 5-8. Deux IDD math-histoire en Cinquième.
184	2004 Contes et énigmes pour raconter l'histoire des sciences.
185	2004 Le Petit Vert. N° 77. p. 9-12. Les négatifs à partir de la quatrième.
186	2004 Mnémosyne. N° 18. p. 7-14. Augustin Louis CAUCHY : Rapport sur les procédés de calcul imaginés et mis en pratique par un jeune pâtre de la Touraine.
187	2004 Petit x. N° 65. p. 80-81. Activité... Duplication.
188	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Le triangle d'Ahmès revisité par Fourrey ou Fourrey déforma-t-il le triangle d'Ahmès ? p. 9-17.
189	2004 Repères-IREM. N° 57. p. 47-67. Le problème des 5 carrés ou Comment montrer l'intérêt des identités remarquables.
190	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 444. p. 32-50. Les manuels d'arithmétique pour les marchands dans la France du XVe siècle.
191	2003 Le Petit Vert. N° 75. p. 10-13. Deux IDD math-histoire... en 5e.
192	2003 Les Cahiers Clairaut. N° 103. p. 23-27. Notre position dans la Galaxie : Lecture d'un article historique de Harlow Shapley en 1918.
193	2003 Les mathématiques de l'Amérique précolombienne.
194	2003 Mathematics 1.
195	2003 Mathematics 2.
196	2003 Repères-IREM. N° 53. p. 5-19. D'un problème de Diophante aux identités remarquables.
197	2003 Sphère, représentations planes.
198	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La linéarité à travers quelques siècles. p. 341-368.
199	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Physique, mathématique et métaphysique ou que serait Cendrillon sans ses deux soeurs ? p. 369-389.
200	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Un problème de Diophante au fil du temps. p. 41-55.