Recherche avancée : Classification : Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation Niveau : Lycée

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Niveau : Lycée

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Reponses 461 à 480

461 1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. La quadrature de l'hyperbole et les logarithmes. p. 77-92.

462 1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. Méthodes de fausse position. p. 16-20.

463 1991 Pour une approche de l'enseignement de l'analyse par le calcul infinitésimal.

464 1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.

465 1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La recherche des tangentes à une conique. L'histoire des mathématiques comme outil pédagogique en terminale. p. 249-256.

466 1990 L'Ouvert. N° 60. p. 1-9. Quadratures sans intégrales ni calculs.

467 1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.

468 1990 PLOT. N° 51. p. 21-23. Des complexes sans complexes.

469 1990 PLOT. N° 52. p. 2-6. La méridienne avec des premières S.

470 1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.

471 1989 Découvrir les mathématiques arabes.

472 1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 37-43. Compte rendu d'activité classe de terminale C.

473 1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.

474 1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La carte de Cassini. p. 182-191.

475 1988 Petit x. N° 17. p. 5-27. Une étude sur les représentations graphiques du mouvement comme moyen d'accéder au concept de fonction ou de variable dépendante.

476 1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Aires du triangle, du quadrilatère, des polygones. Un P.A.E. dans le second cycle. p. 293-322.

477 1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.

478 1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire comme source de problèmes. p. 113-130.

479 1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire des sciences comme introduction à l'optique en première S. p. 173-198.

480 1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Lecture de "La mesure du cercle Archimède" en terminale scientifique. p. 77-93.

461	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. La quadrature de l'hyperbole et les logarithmes. p. 77-92.
462	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. Méthodes de fausse position. p. 16-20.
463	1991 Pour une approche de l'enseignement de l'analyse par le calcul infinitésimal.
464	1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.
465	1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La recherche des tangentes à une conique. L'histoire des mathématiques comme outil pédagogique en terminale. p. 249-256.
466	1990 L'Ouvert. N° 60. p. 1-9. Quadratures sans intégrales ni calculs.
467	1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.
468	1990 PLOT. N° 51. p. 21-23. Des complexes sans complexes.
469	1990 PLOT. N° 52. p. 2-6. La méridienne avec des premières S.
470	1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.
471	1989 Découvrir les mathématiques arabes.
472	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 37-43. Compte rendu d'activité classe de terminale C.
473	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.
474	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La carte de Cassini. p. 182-191.
475	1988 Petit x. N° 17. p. 5-27. Une étude sur les représentations graphiques du mouvement comme moyen d'accéder au concept de fonction ou de variable dépendante.
476	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Aires du triangle, du quadrilatère, des polygones. Un P.A.E. dans le second cycle. p. 293-322.
477	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.
478	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire comme source de problèmes. p. 113-130.
479	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire des sciences comme introduction à l'optique en première S. p. 173-198.
480	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Lecture de "La mesure du cercle Archimède" en terminale scientifique. p. 77-93.