Recherche avancée : Classification : Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation Niveau : Enseignement supérieur

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Niveau : Enseignement supérieur

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Reponses 21 à 40

21 2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Abstract awakenings in algebra: a guided reading approach to teaching modern algebra via original sources. p. 465-466.

22 2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Different understandings of mathematics: an epistemological approach to bridge the gap school and university mathematics. p. 303-321.

23 2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. On the understanding of the concept of numbers in Euler's "Elements of Algebra". p. 285-298.

24 2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Original sources in teachers training: possible effects and experiences. p. 551-564.

25 2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Two introductory university courses on the history of mathematics. p. 389-389.

26 2015 Mathématice. N° 45. La navigation au temps du roi Jean II du Portugal.

27 2015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?

28 2014 Bulletin de l'APMEP. N° 511. p. 577-596. Résolutions arithmétiques et algébriques de problèmes anciens.

29 2014 Petit x. N° 94. p. 27-48. Signe de f' et variations de f : la fabrique d'une chaîne déductive longue.

30 2013 Bulletin de l'APMEP. N° 506. p. 600-610. La récurrence au fil des siècles.

31 2012 Bulletin de l'APMEP. N° 498. p. 215-227. La méthode de Newton et son histoire.

32 2012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 343-354. Voulez-vous des triplets ?

33 2012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 355-359. Gréements en tandem pour les huit avec barreurs.

34 2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire. Introduction de la loi normale à partir du texte original de Gauss. p. 115-130.

35 2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). L'Hospital's challange to geometers for the rectification of de Beaune's curve. p. 443-452.

36 2011 Repères-IREM. N° 82. p. 53-69. Au pied des buttes de Coësmes.

37 2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Nombres et grandeurs : des pythagoriciens aux algébristes de la Renaissance. p. 65-82.

38 2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Probabilité des causes à partir de Condorcet. p. 117-135.

39 2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Quand Leibniz joue aux dés. p. 99-114.

40 2010 Mathisto.

21	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Abstract awakenings in algebra: a guided reading approach to teaching modern algebra via original sources. p. 465-466.
22	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Different understandings of mathematics: an epistemological approach to bridge the gap school and university mathematics. p. 303-321.
23	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. On the understanding of the concept of numbers in Euler's "Elements of Algebra". p. 285-298.
24	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Original sources in teachers training: possible effects and experiences. p. 551-564.
25	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Two introductory university courses on the history of mathematics. p. 389-389.
26	2015 Mathématice. N° 45. La navigation au temps du roi Jean II du Portugal.
27	2015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?
28	2014 Bulletin de l'APMEP. N° 511. p. 577-596. Résolutions arithmétiques et algébriques de problèmes anciens.
29	2014 Petit x. N° 94. p. 27-48. Signe de f' et variations de f : la fabrique d'une chaîne déductive longue.
30	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 506. p. 600-610. La récurrence au fil des siècles.
31	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 498. p. 215-227. La méthode de Newton et son histoire.
32	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 343-354. Voulez-vous des triplets ?
33	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 355-359. Gréements en tandem pour les huit avec barreurs.
34	2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire. Introduction de la loi normale à partir du texte original de Gauss. p. 115-130.
35	2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). L'Hospital's challange to geometers for the rectification of de Beaune's curve. p. 443-452.
36	2011 Repères-IREM. N° 82. p. 53-69. Au pied des buttes de Coësmes.
37	2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Nombres et grandeurs : des pythagoriciens aux algébristes de la Renaissance. p. 65-82.
38	2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Probabilité des causes à partir de Condorcet. p. 117-135.
39	2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Quand Leibniz joue aux dés. p. 99-114.
40	2010 Mathisto.