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Classification
: Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
1500 fiches trouvées
Reponses 501 à 520
501
2015 Les Cahiers Clairaut. N° 151. p. 23-27. Kepler, les astres et la musique.
502
2015 Les Cahiers Clairaut. N° 151. p. 31-34. Mesure de la vitesse de la lumière "à la Foucault".
503
2015 Losanges. N° 28. p. 3-11. Enseigner par les grandeurs au collège.
504
2015 Mathématice. N° 44. Le jeu de "franc-carreau".
505
2015 Mathématice. N° 45. La navigation au temps du roi Jean II du Portugal.
506
2015 Petit x. N° 97. p. 5-26. Les tâches des élèves dans une activité mathématique à dimension historique.
507
2015 Petit x. N° 99. p. 57-76. Mise en place d'une situation-problème à dimension historique sur les nombres complexes.
508
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 30-32. Un projet Moyen-Age en classe de 5ème.
509
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 14-18. Une pause culturelle.
510
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?
511
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 69-86. A propos de l'introduction des nombres négatifs à l'école élémentaire.
512
2015 TDC. N° 1098. p. 30-31. Le jeu de pile ou face : Laplace contre d'Alembert.
513
2015 TDC. N° 1098. p. 32-33. Une correspondance fondatrice entre les frères Huygens.
514
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Journée en hommage à J.L. Ovaert, Partie 2.
515
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Ethnomathématique et Histoire des mathématiques en Afrique à travers l'oeuvre de Paulus Gerdes.
516
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le parfum de l'école de Nippur.
517
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 508. p. 131-135. Autour de la grande pyramide.
518
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 509. p. 245-252. Des Probabilités avec Galilée.
519
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 509. p. 287-294. Une composition géométrique étonnante : la mosaïque de Lod (Israël).
520
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 510. p. 414-420. Faites de la Science.