Recherche avancée : Classification : Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 941 à 960

941 2004 Mnémosyne. N° 18. p. 91-95. Une introduction aux logarithmes en terminale scientifique.

942 2004 Mnémosyne. N° 18. p. 96-100. Approximations de solutions d'équations du type f(x)=a par la méthode de Newton.

943 2004 Petit x. N° 65. p. 80-81. Activité... Duplication.

944 2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 9-11. De la nécessité de faire douter les élèves.

945 2004 PLOT. Nouvelle série. N° 7. p. 2-7. Mathématiques et valeurs.

946 2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 23-23. Connaissez-vous le perspectographe de Lambert ?

947 2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 24-25. Histoire des mathématiques et enseignement.

948 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques.

949 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Candide face à l'infiniment petit : une introduction de la dérivation avec des textes anciens. p. 49-68.

950 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Inscrire un triangle dans un carré. p. 37-48.

951 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Introduction historique des nombres complexes. p. 3-8.

952 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Le triangle d'Ahmès revisité par Fourrey ou Fourrey déforma-t-il le triangle d'Ahmès ? p. 9-17.

953 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Quelques activités autour de racine de deux. p. 69-80.

954 2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Une histoire d'eaux landaises ou dans quel milieu sommes-nous ? p. 19-35.

955 2004 Repères-IREM. N° 54. p. 57-76. La méthode des indivisibles racontée lors d'un stage.

956 2004 Repères-IREM. N° 56. p. 5-11. Perspective.

957 2004 Repères-IREM. N° 57. p. 47-67. Le problème des 5 carrés ou Comment montrer l'intérêt des identités remarquables.

958 2004 Repères-IREM. N° 57. p. 83-91. La liaison Statistique-Probabilités dans l'enseignement.

959 2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Temps et périodes.

960 2003 Bulletin de l'APMEP. N° 444. p. 32-50. Les manuels d'arithmétique pour les marchands dans la France du XVe siècle.

941	2004 Mnémosyne. N° 18. p. 91-95. Une introduction aux logarithmes en terminale scientifique.
942	2004 Mnémosyne. N° 18. p. 96-100. Approximations de solutions d'équations du type f(x)=a par la méthode de Newton.
943	2004 Petit x. N° 65. p. 80-81. Activité... Duplication.
944	2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 9-11. De la nécessité de faire douter les élèves.
945	2004 PLOT. Nouvelle série. N° 7. p. 2-7. Mathématiques et valeurs.
946	2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 23-23. Connaissez-vous le perspectographe de Lambert ?
947	2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 24-25. Histoire des mathématiques et enseignement.
948	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques.
949	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Candide face à l'infiniment petit : une introduction de la dérivation avec des textes anciens. p. 49-68.
950	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Inscrire un triangle dans un carré. p. 37-48.
951	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Introduction historique des nombres complexes. p. 3-8.
952	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Le triangle d'Ahmès revisité par Fourrey ou Fourrey déforma-t-il le triangle d'Ahmès ? p. 9-17.
953	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Quelques activités autour de racine de deux. p. 69-80.
954	2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Une histoire d'eaux landaises ou dans quel milieu sommes-nous ? p. 19-35.
955	2004 Repères-IREM. N° 54. p. 57-76. La méthode des indivisibles racontée lors d'un stage.
956	2004 Repères-IREM. N° 56. p. 5-11. Perspective.
957	2004 Repères-IREM. N° 57. p. 47-67. Le problème des 5 carrés ou Comment montrer l'intérêt des identités remarquables.
958	2004 Repères-IREM. N° 57. p. 83-91. La liaison Statistique-Probabilités dans l'enseignement.
959	2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Temps et périodes.
960	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 444. p. 32-50. Les manuels d'arithmétique pour les marchands dans la France du XVe siècle.