Recherche avancée : Classification : Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 961 à 980

961 2003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 2-8. Que sont et à quoi servent les mathématiques. (2ème partie)

962 2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 13-14. Les triangles isométriques en classe de seconde à partir des Eléments d'Euclide.

963 2003 Questions d'astronomie. T. 4. Une introduction à la mécanique céleste.

964 2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.

965 2003 Repères-IREM. N° 52. p. 43-58. Les TPE : une autre manière d'apprendre pour les élèves et pour les enseignants ?

966 2003 Repères-IREM. N° 53. p. 5-19. D'un problème de Diophante aux identités remarquables.

967 2003 Ressources pour l'enseignement mathématique en série littéraire.

968 2003 Sphère, représentations planes.

969 2003 Vers les infiniment petits.

970 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Activités mathématiques à propos de la mesure de la Terre. p. 451-470.

971 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La linéarité à travers quelques siècles. p. 341-368.

972 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Le rôle des instruments dans l'enseignement de l'histoire des sciences. p. 413-427.

973 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Physique, mathématique et métaphysique ou que serait Cendrillon sans ses deux soeurs ? p. 369-389.

974 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Un problème de Diophante au fil du temps. p. 41-55.

975 2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Un support historique pour l'étude des suites en première. p. 487-512.

976 2002 Aix Marseille Vert. N° 8. p. 16-27. L'île mathématique.

977 2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439 p. 223-234. Quand les jésuites enseignaient la fortification.

978 2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439. p. 200-222. Réflexions intempestives sur l'enseignement et l'histoire : la composition des fonctions.

979 2002 Bulletin de l'APMEP. N° 440. p. 323-336. De la carte imaginaire à la carte image.

980 2002 Bulletin de l'APMEP. N° 443. p. 765-785. Temps et périodes.

961	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 2-8. Que sont et à quoi servent les mathématiques. (2ème partie)
962	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 13-14. Les triangles isométriques en classe de seconde à partir des Eléments d'Euclide.
963	2003 Questions d'astronomie. T. 4. Une introduction à la mécanique céleste.
964	2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.
965	2003 Repères-IREM. N° 52. p. 43-58. Les TPE : une autre manière d'apprendre pour les élèves et pour les enseignants ?
966	2003 Repères-IREM. N° 53. p. 5-19. D'un problème de Diophante aux identités remarquables.
967	2003 Ressources pour l'enseignement mathématique en série littéraire.
968	2003 Sphère, représentations planes.
969	2003 Vers les infiniment petits.
970	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Activités mathématiques à propos de la mesure de la Terre. p. 451-470.
971	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La linéarité à travers quelques siècles. p. 341-368.
972	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Le rôle des instruments dans l'enseignement de l'histoire des sciences. p. 413-427.
973	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Physique, mathématique et métaphysique ou que serait Cendrillon sans ses deux soeurs ? p. 369-389.
974	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Un problème de Diophante au fil du temps. p. 41-55.
975	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Un support historique pour l'étude des suites en première. p. 487-512.
976	2002 Aix Marseille Vert. N° 8. p. 16-27. L'île mathématique.
977	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439 p. 223-234. Quand les jésuites enseignaient la fortification.
978	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439. p. 200-222. Réflexions intempestives sur l'enseignement et l'histoire : la composition des fonctions.
979	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 440. p. 323-336. De la carte imaginaire à la carte image.
980	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 443. p. 765-785. Temps et périodes.