Recherche avancée : Classification : Histoire de l'enseignement des mathématiques et des disciplines connexes Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

694 fiches trouvées

Reponses 541 à 560

541 1997 Les Maths en collège et en lycée. L'histoire de l'enseignement mathématique au collège et au lycée. p. 368-387.

542 1997 Les Maths en collège et en lycée. La mathématique à l'épreuve du temps. p. 388-431.

543 1997 Liaison bac scientifiques / post-bac. Eléments de réflexions. T.1.

544 1997 Manuels scolaires et enseignement des mathématiques

545 1997 PLOT. N° 81. p. 33-34. Pour un service civil des Mathématiques.

546 1996 Bulletin de l'APMEP. N° 402. p. 60-60. René Metregiste.

547 1996 Bulletin de l'APMEP. N° 403. p. 129-130. Hommage à Daniel Lazet.

548 1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?

549 1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. La symbolique mathématique comme obstacle épistémologique. p. 441-446.

550 1996 Enseigner la géométrie - cycle des apprentissages fondamentaux GS-CP-CE1

551 1996 Le Petit Vert. N° 48. p. 2-2. A propos d'un exercice de bac...

552 1996 Repères-IREM. N° 23. p. 59-62. IUFM : quelle formation ? De la théorie à la pratique, témoignage d'un acteur engagé.

553 1995 Autour de Thalès.

554 1995 Autour de Thalès. Une invention française du XXe siècle : le théorème de Thalès. p. 68-86.

555 1995 Bulletin de l'APMEP. N° 399. p. 609-610. Nicole Picard toujours présente.

556 1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 739-774. Histoire du bulletin : en feuilletant le bulletin. Du numéro 1 au numéro 108.

557 1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 853-854. Nicole Picard toujours présente.

558 1995 Grand N. N° 58. p. 53-80. Une petite histoire de la division : de la méthode Galley à la méthode actuelle.

559 1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. A conflict at the grammar school of Leyden. p. 393-399.

560 1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Approches des notions de nombres rationnels et irrationnels à partir des textes grecs et latins. p. 460-480.

541	1997 Les Maths en collège et en lycée. L'histoire de l'enseignement mathématique au collège et au lycée. p. 368-387.
542	1997 Les Maths en collège et en lycée. La mathématique à l'épreuve du temps. p. 388-431.
543	1997 Liaison bac scientifiques / post-bac. Eléments de réflexions. T.1.
544	1997 Manuels scolaires et enseignement des mathématiques
545	1997 PLOT. N° 81. p. 33-34. Pour un service civil des Mathématiques.
546	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 402. p. 60-60. René Metregiste.
547	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 403. p. 129-130. Hommage à Daniel Lazet.
548	1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
549	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. La symbolique mathématique comme obstacle épistémologique. p. 441-446.
550	1996 Enseigner la géométrie - cycle des apprentissages fondamentaux GS-CP-CE1
551	1996 Le Petit Vert. N° 48. p. 2-2. A propos d'un exercice de bac...
552	1996 Repères-IREM. N° 23. p. 59-62. IUFM : quelle formation ? De la théorie à la pratique, témoignage d'un acteur engagé.
553	1995 Autour de Thalès.
554	1995 Autour de Thalès. Une invention française du XXe siècle : le théorème de Thalès. p. 68-86.
555	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 399. p. 609-610. Nicole Picard toujours présente.
556	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 739-774. Histoire du bulletin : en feuilletant le bulletin. Du numéro 1 au numéro 108.
557	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 853-854. Nicole Picard toujours présente.
558	1995 Grand N. N° 58. p. 53-80. Une petite histoire de la division : de la méthode Galley à la méthode actuelle.
559	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. A conflict at the grammar school of Leyden. p. 393-399.
560	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Approches des notions de nombres rationnels et irrationnels à partir des textes grecs et latins. p. 460-480.