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Reponses 361 à 380

361	2002 Tangente. N° 87. p. 42-43. Ludwig.
362	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Histoire des mathématiques du chaos et épistémologie du hasard. p. 213-222.
363	2001 Mathématiques pythagoriciennes et platoniciennes.
364	2001 Tangente. N° 81. p. 22-25. Entre coeur et raison.
365	2000 Les Génies de la Science. N° 4. Poincaré, philosophe et mathématicien.
366	2000 Pour la Science. N° spécial. 278. Les infinis. p. 74-81. L'infini, pierre de touche du constructivisme.
367	2000 Qu'est ce que les mathématiques ?
368	2000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 32-35. La logique moderne : de Boole à Gödel.
369	1999 Les Génies de la Science. N° 1. Galilée - Le découvreur du monde.
370	1999 Les Mathématiques ? Quelle histoire ! Les géomètres grecs (6ème siècle avant J.C.-640 après J.C.). Cassette 1.
371	1999 Les Mathématiques et le réel.
372	1999 Tangente Hors-série. N° 8. p. 25-25. La géométrie et l'expérience.
373	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Imaginaires et réalité. p. 325-341.
374	1998 L'axiomatique de Hilbert et l'Enseignement de la Géométrie au Collège et au Lycée.
375	1998 L'Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. La philosophie des Upanishads. p. 21-30.
376	1998 Repères-IREM. N° 32. p. 81-110. Qu'est-ce que le hasard ? Comment le mathématiser ?
377	1998 Tangente. N° 66. p. 30-33. Aristote.
378	1997 L'infini en Mathématiques.
379	1997 Maths pour tous. T. 8. Apprivoiser l'infini.
380	1997 Une approche pédagogique déduite de l'histoire. Compte rendu de stage.