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Reponses 421 à 440

421	1999 Repères-IREM. N° 36. p. 87-102. La mathématisation de la chimie au cours de son histoire.
422	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. Mathématique et logique chez Bolzano.
423	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 339-341. Introduction.
424	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 343-362. Frege's and Bolzano's rationalist conceptions of arithmetic.
425	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 363-384. Bolzano's theory of representation.
426	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 385-398. Bolzano's criticism of indirect proofs.
427	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 399-428. Philosophy of mathematics : Bolzano's responses to Kant and Lagrange.
428	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 429-456. Bolzano and Cournot on mathematical explanation.
429	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 457-478. Réalisme mathématique, réalisme logique chez Bolzano.
430	1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 479-506. Forme, variation et déductibilité dans la logique de Bolzano.
431	1998 A history of mathematics: an introduction.
432	1998 Analyse et démarche analytique.
433	1998 Analyse et démarche analytique. Analyse et synthèse dans la philosophie cartésienne. p. 65-78.
434	1998 Analyse et démarche analytique. La méthode analytique de Descartes et l'évidence comme détermination de la vérité. p. 79-101.
435	1998 Analyse et démarche analytique. Mathématiques et dialectique chez Platon, Aristote et Nicolas de Cues. p. 53-61.
436	1998 Analyse et démarche analytique. Retour aux sources du concept d'analyse. p. 7-23.
437	1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Imaginaires et réalité. p. 325-341.
438	1998 L'Apollonius Gallus et le problème des trois cercles, comme défense et illustration de la géométrie synthétique. T. 1.
439	1998 L'Apollonius Gallus et le problème des trois cercles, comme défense et illustration de la géométrie synthétique. T. 2.
440	1998 L'axiomatique de Hilbert et l'Enseignement de la Géométrie au Collège et au Lycée.