Recherche avancée : Classification : Métamathématique. Aspects philosophiques et éthiques des mathématiques. Épistémologie des mathématiques Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Réponses 21 à 40

21 2018 Repères-IREM, N°110. p. 59-77. L'instrument mathématique comme invention et comme connaissance-en-action.

22 2018 Repères-IREM, N°111. p. 55-81. Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie.

23 2017 Les Cahiers Clairaut. N° 160. p. 49-52. Quelques réflexions sur l’astronomie et son enseignement.

24 2017 PLOT. Nouvelle série. N° 57. p. 2-7. A propos de l'erreur en mathématiques

25 2017 Repères-IREM, N°109. p. 5-22. Euclide en Chine ou comment faire communiquer différentes cultures mathématiques ?

26 2017 Repères-IREM, N°107. p. 45-66. Roger Apéry, l'humour au service d'une pensée libre et originale sur les mathématiques constructives.

27 2017 Traditions et réformes de l’enseignement des mathématiques à l'époque des "mathématiques modernes" : le cas de la Hongrie et de la France.

28 2016 Comment cuire un 9 ?

29 2016 INDRUM 2016. Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique. p. 123-132.

30 2016 La pensée algorithmique.

31 2016 Repères-IREM, N°102. p. 35-62. Mathématiques et connaissance du monde.

32 2015 Actes du Colloque EMF 2015. Dimension épistémologique de la didactique des mathématiques. p. 108-118.

33 2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les mathématiques arabes des VIIIe-XVe siècles : Passerelles entre les cultures. p. 1-16.

34 2015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre.

35 2015 Mathématice. N° 45. Recension du livre "Le monde est-il mathématique ?".

36 2015 PLOT. Nouvelle série. N° 52. p. 2-7. Zététique, esprit critique et autodéfense intellectuelle.

37 2015 Petit x. N° 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques … Réflexions sur l'épistémologie et la didactique.

38 2015 Repères-IREM, N°101. p. 69-86. A propos de l'introduction des nombres négatifs à l'école élémentaire.

39 2015 Repères-IREM, N°99. p. 84-90. Point de vue : A propos de l’ouvrage "L'école, le numérique et la société qui vient".

40 2015 Repères-IREM, N°101. p. 33-44. L'invention du zéro, ou la revanche des bergers.

21	2018 Repères-IREM, N°110. p. 59-77. L'instrument mathématique comme invention et comme connaissance-en-action.
22	2018 Repères-IREM, N°111. p. 55-81. Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie.
23	2017 Les Cahiers Clairaut. N° 160. p. 49-52. Quelques réflexions sur l’astronomie et son enseignement.
24	2017 PLOT. Nouvelle série. N° 57. p. 2-7. A propos de l'erreur en mathématiques
25	2017 Repères-IREM, N°109. p. 5-22. Euclide en Chine ou comment faire communiquer différentes cultures mathématiques ?
26	2017 Repères-IREM, N°107. p. 45-66. Roger Apéry, l'humour au service d'une pensée libre et originale sur les mathématiques constructives.
27	2017 Traditions et réformes de l’enseignement des mathématiques à l'époque des "mathématiques modernes" : le cas de la Hongrie et de la France.
28	2016 Comment cuire un 9 ?
29	2016 INDRUM 2016. Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique. p. 123-132.
30	2016 La pensée algorithmique.
31	2016 Repères-IREM, N°102. p. 35-62. Mathématiques et connaissance du monde.
32	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Dimension épistémologique de la didactique des mathématiques. p. 108-118.
33	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les mathématiques arabes des VIIIe-XVe siècles : Passerelles entre les cultures. p. 1-16.
34	2015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre.
35	2015 Mathématice. N° 45. Recension du livre "Le monde est-il mathématique ?".
36	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 52. p. 2-7. Zététique, esprit critique et autodéfense intellectuelle.
37	2015 Petit x. N° 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques … Réflexions sur l'épistémologie et la didactique.
38	2015 Repères-IREM, N°101. p. 69-86. A propos de l'introduction des nombres négatifs à l'école élémentaire.
39	2015 Repères-IREM, N°99. p. 84-90. Point de vue : A propos de l’ouvrage "L'école, le numérique et la société qui vient".
40	2015 Repères-IREM, N°101. p. 33-44. L'invention du zéro, ou la revanche des bergers.