Aide à la recherche     Liste Mots-Clés     Liste Auteurs  Recherche avancée : Classification : Logique. Acquisition des capacités de raisonnement logique. Niveau : Enseignement secondaire, collège

58 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2019 Grand N. N° 103. p. 5-40. L'argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques - une étude de cas liée à un rallye au cycle 3.
2	2019 Petit x. N° 110-111. p. 131-136. Eléments de réponse à l'activité du n°109 - Une histoire de cubes insécables.
3	2019 Petit x. N° 109. p. 46-48. Activité - Une histoire de cubes insécables.
4	2018 Au fil des maths. N° 528. p. 63-64. 3 est-il inférieur ou égal à 4 ?
5	2018 Au fil des maths. N° 528. p. 49-54. Vrai ou Faux ? Parlons-en !
6	2018 Tangente Education. N° 45. p. 20-21. Fusées mathématiques à plusieurs étages.
7	2017 Enseignement de la notion d'égalité en classe de mathématiques au collège.
8	2017 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà. Nouvelle édition revue et augmentée.
9	2016 Petit x. N° 100. p. 66-66. Activité ... partage d'un carré en n carrés.
10	2016 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà.
11	2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Parallels between phylogeny and ontogeny of logic. p. 323-331.
12	2015 Petit x. N° 97. p. 27-43. Pratiques langagières des mathématiciens : une étude de cas avec "avec".
13	2014 50 problèmes (et plus si affinités) : pour les élèves de CM et de 6ème.
14	2014 La logique au fil de l'eau : réflexion collaborative entre mathématiques et français.
15	2014 PLOT. Nouvelle série. N° 45. p. 13-17. Au collège comme au lycée : une activité sur les connecteurs ET et OU.
16	2014 Petit x. N° 94. p. 70-70. Activité ... Une énigme policière.
17	2013 50 problèmes … et plus si affinités pour les élèves de 4ème et 3ème.
18	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 42. p. 19-21. Cartes mentales.
19	2013 Petit x. N° 92. p. 31-31. Activité... Syllogisme.
20	2012 Repères-IREM, N°87. p. 41-58. La correspondance mathématique : d'un dispositif de recueil de données à un dispositif pédagogique.