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Niveau : Lycée

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Reponses 241 à 260

241	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.
242	2001 Liaison lycée/post-bac.
243	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Une approche linguistique de textes de raisonnement. p. 87-110.
244	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 45-58. L'utilisation du "et" et du "ou" en mathématiques.
245	2001 Tangente. N° 83. p. 42-43. Ionesco ou l'invention de nouveaux axiomes théâtraux.
246	2000 Apprentissage des structures logiques.
247	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 431. p. 728-741. Aide individualisée en maths-français en Seconde.
248	2000 Pourquoi pas ? des Mathématiques.
249	2000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 32-35. La logique moderne : de Boole à Gödel.
250	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 467-472. Intégrisme - laxisme.
251	1999 Petit x. N° 50. p. 57-79. L'élève, le professeur et le labyrinthe.
252	1998 Enigmes et jeux logiques.
253	1998 La démonstration. Ecrire des mathématiques au collège et au lycée.
254	1997 Logique sans bosse. T. 1.
255	1997 Logique sans bosse. T. 2.
256	1997 Oedipeland.
257	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 402. p. 97-100. Deux travaux pratiques pour les premières et terminales scientifiques.
258	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 406. p. 549-558. Le plaisir de chercher, la joie de trouver.
259	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Interdisciplinarité mathématiques et philosophie. Un exemple : le raisonnement par récurrence. p. 35-54.
260	1996 Langage et raisonnement - réflexions et exercices autour de quelques petits mots.