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Classification
: Logique
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
352 fiches trouvées
Reponses 261 à 280
261
1994 Dimension logique de l'activité mathématique au collège et au lycée.
262
1994 Histoire d'infini. De la difficulté d'être omniscient. p. 129-149.
263
1994 Information, complexité et hasard.
264
1994 Logiques non standard et droit : l'exemple des droits de l'homme.
265
1994 Mathématiques constructives. De la difficulté d'être omniscient. p. 25-37.
266
1994 Mathématiques constructives. Mathématiques constructives, quelques principes de travail. p. 71-95.
267
1994 PLOT. N° 66. p. 17-25. Approche du raisonnement au collège.
268
1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques. Le théorème de Gödel : Enjeux et signification. p. 139-144.
269
1993 Logique mathématique. T. 1.
270
1993 Logique quantique.
271
1993 Nouvelles orientations en philosophie des mathématiques.
272
1993 Petit x. N° 31. p. 37-61. Argumenter, démontrer, expliquer : continuité ou rupture cognitive.
273
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 25-46. CHYPRE : un logiciel d'aide au raisonnement.
274
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 93-113. Quelles conceptions épistémologiques de la démonstration pour quels apprentissages ?
275
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 385. p. 431-448. Introduction au calcul leibnizien.
276
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 385. p. 492-497. Analyse et synthèse.
277
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 559-563. Les activités géométriques et l'initiation au raisonnement déductif au collège.
278
1992 Initiation au raisonnement déductif au collège.
279
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.
280
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 378. p. 161-166. Vers la quantification.