Recherche avancée : Classification : Le langage des mathématiques. La formalisation. Les définitions. Axiomatique et méthodes axiomatiques. Acquisition des concepts mathématiques Niveau : Collège

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Niveau : Collège

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Réponses 1 à 20

1 2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 8-13. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.

2 2019 Cosinus. N° 211. p. 30-34. Les étranges mots des mathématiques.

3 2019 Promenade dans dix symboles de base des maths.

4 2018 Au fil des maths. N° 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.

5 2018 Au fil des maths. N° 528. p. 20-24. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.

6 2018 Au fil des maths. N° 528. p. 29-32. Conter et compter.

7 2017 Formuler, reformuler.

8 2017 Le Miroir des maths. N° 16. p. 11-12. Point de vue : le vocabulaire des mathématiques.

9 2017 Mathématiques et langages. Te Reo Pangarau – Le langage mathématique maori : une success story ou un cheval de Troie ? p. 11-13.

10 2017 Promenade dans les symboles de base des mathématiques.

11 2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 117-152. Apprentissages algébriques. Première partie.

12 2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 538-544. Histoires sans paroles.

13 2016 Repères-IREM, N°103. p. 41-56. Utiliser des cartes heuristiques en mathématiques pour aider des élèves ayant des difficultés langagières.

14 2015 Le Miroir des maths. N° 14. p. 21-25. Construire des outils de formalisation de la démonstration au collège.

15 2013 Marie-Agnès Egret et l'enseignement des mathématiques.

16 2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 320-327. Ecriture figurée des théorèmes.

17 1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 292-294. De la définition du trapèze.

18 1999 Langage, argumentation et déduction en mathématiques au collège.

19 1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 709-711. Comment définir un trapèze isocèle ?

20 1998 Des mathématiques en sixième. De l'utilisation du contre-exemple au collège. p. 154-162.

1	2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 8-13. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
2	2019 Cosinus. N° 211. p. 30-34. Les étranges mots des mathématiques.
3	2019 Promenade dans dix symboles de base des maths.
4	2018 Au fil des maths. N° 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.
5	2018 Au fil des maths. N° 528. p. 20-24. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
6	2018 Au fil des maths. N° 528. p. 29-32. Conter et compter.
7	2017 Formuler, reformuler.
8	2017 Le Miroir des maths. N° 16. p. 11-12. Point de vue : le vocabulaire des mathématiques.
9	2017 Mathématiques et langages. Te Reo Pangarau – Le langage mathématique maori : une success story ou un cheval de Troie ? p. 11-13.
10	2017 Promenade dans les symboles de base des mathématiques.
11	2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 117-152. Apprentissages algébriques. Première partie.
12	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 538-544. Histoires sans paroles.
13	2016 Repères-IREM, N°103. p. 41-56. Utiliser des cartes heuristiques en mathématiques pour aider des élèves ayant des difficultés langagières.
14	2015 Le Miroir des maths. N° 14. p. 21-25. Construire des outils de formalisation de la démonstration au collège.
15	2013 Marie-Agnès Egret et l'enseignement des mathématiques.
16	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 320-327. Ecriture figurée des théorèmes.
17	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 292-294. De la définition du trapèze.
18	1999 Langage, argumentation et déduction en mathématiques au collège.
19	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 709-711. Comment définir un trapèze isocèle ?
20	1998 Des mathématiques en sixième. De l'utilisation du contre-exemple au collège. p. 154-162.