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Reponses 41 à 60

41	2015 Repères-IREM. N° 100. p. 65-80. De la nécessité de définir les notions de logique au lycée.
42	2015 Tangente. N° 166. p. 21-21. Les maths et la langue avec laquelle on les décrit.
43	2014 Les mots et les maths.
44	2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. La notion d'axiome à travers les siècles. p. 64-67.
45	2013 Marie-Agnès Egret et l'enseignement des mathématiques.
46	2013 Tangente. N° 155. p. 44-45. Nommer les grands nombres.
47	2009 Tangente. N° 130. p. 54-55. Comprendre la notion d'égalité.
48	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 8-12. Mathématiques et vieux français.
49	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 320-327. Ecriture figurée des théorèmes.
50	2003 Les mots et les maths.
51	2001 Autour de la modélisation en probabilités. Notion d'expérience aléatoire. Vocabulaire et modèle probabiliste. p. 161-171.
52	2000 Pourquoi pas ? des Mathématiques.
53	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 413. p. 744-746. Le mot CONSTRUIRE dans les sujets du baccalauréat.
54	1997 Enseigner les probabilités au lycée. Notion d'expérience aléatoire. Vocabulaire et modèle probabiliste. p. 85-92
55	1995 Tangente. N° 43. p. 8-9. Mathématique, ton français fout le camp !
56	1993 Des mots en mathématiques.
57	1993 Repères-IREM. N° 12. p. 114-140. Introduction à la démonstration et apprentissage du raisonnement déductif.
58	1989 Mathématiques pour l'élève de seconde. Fascicule 5 : le répertoire.
59	1988 Tangente. N° 3. p. 25-28. Géométrie.
60	1987 Tangente. N° 1. encart central. Les nombres.