Accueil Publimath  Aide à la recherche     Liste Mots-Clés     Liste Auteurs  Recherche avancée : Classification : Raisonnements et démonstrations en mathématiques
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1612005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 55-93. Apprentissage de la démonstration et graphes orientés.Ressource en ligne
1622005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 176-180. Il était une fois un carré et deux triangles.Ressource en ligne
1632005 Démonstration, raisonnement et validation dans l'enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.Ressource en ligne
1642005 Du dessin perçu à la figure construite.
1652004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 242-271. De l'intuition à l'argumentation.Ressource en ligne
1662004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 320-327. Ecriture figurée des théorèmes.Ressource en ligne
1672004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 855-856. Broutilles.Ressource en ligne
1682004 La démonstration au collège : quelles tâches ? quels outils ?Ressource en ligne
1692003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 757-770. Enseigner la démonstration en mathématiques, c'est quoi ? pourquoi ? pour qui ? comment ?Ressource en ligne
1702003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 810-814. Inégalités dangereuses.Ressource en ligne
1712003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 19-22. Intégrisme et laxisme.Ressource en ligne
1722003 Spécificités et potentialités de l'arithmétique élémentaire pour l'apprentissage du raisonnement mathématique.Ressource en ligne
1732003 Tangente. N° 92. p. 16-25. Quelle belle démonstration !
1742002 Les narrations de recherche de l'école primaire au lycée.Ressource en ligne
1752002 Raisonnements divins.
1762002 Repères-IREM. N° 47. p. 17-39. Pourquoi démontrer ?Ressource en ligne
1772002 Repères-IREM. N° 49. p. 93-116. Arithmétique en Terminale S spécialité mathématiques : Quel(s) enseignement(s) ?Ressource en ligne
1782002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 12-15. L'induction mathématique : la récurrence.
1792002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 16-18. Quand la récurrence a de l'imagination.
1802001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.Ressource en ligne