Recherche avancée : Classification : Raisonnements et démonstrations en mathématiques Niveau : Lycée

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Niveau : Lycée

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Reponses 201 à 220

201	1998 Repères-IREM. N° 30. p. 9-21. Narrations de recherche : une nouvelle pratique pédagogique.
202	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 411. p. 471-484. Etude des processus de vérification mis en oeuvre par les élèves de première S.
203	1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Qu'est-ce que GeoIrem ? p. 173-181.
204	1996 Petit x. N° 40. p. 41-63. Réflexions sur inégalité triangulaire et distance d'un point à une droite à partir d'observations de classe.
205	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des aires, outils de démonstration. p. 9-16.
206	1995 La démonstration en seconde.
207	1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14. N° 3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.
208	1994 Remise à l'honneur des méthodes géométriques en Second Cycle (Réédition).
209	1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. En route vers l'infini. p. 7-32.
210	1993 Repères-IREM. N° 12. p. 114-140. Introduction à la démonstration et apprentissage du raisonnement déductif.
211	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 550-558. Utilisation des arbres en géométrie : barycentres et homothéties.
212	1992 Narration de recherche.
213	1991 Raisonnement et méthodes de démonstrations.
214	1991 Tangente. N° 24. p. 32-35. Transformez c'est gagné !
215	1990 Remise à l'honneur des méthodes géométriques en Second Cycle.
216	1990 Repères-IREM. N° 1. p. 51-67. Résolution de problèmes en second cycle.
217	1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.
218	1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 65-88. Empirisme et géométrie de l'espace chez les élèves ayant entre 11 et 18 ans.
219	1989 Je, tu, ils, elles ... argumentent.
220	1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 95-109. Sur une approche d'apprentissage de la démonstration.