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343 fiches trouvées

Reponses 121 à 140

121	2003 Repères-IREM. N° 53. p. 43-61. Des tâches nouvelles pour l'apprentissage de la démonstration au collège.
122	2003 Spécificités et potentialités de l'arithmétique élémentaire pour l'apprentissage du raisonnement mathématique.
123	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442. p. 602-612. Les ordinateurs mathématiciens.
124	2002 Les narrations de recherche de l'école primaire au lycée.
125	2002 Repères-IREM. N° 47. p. 17-39. Pourquoi démontrer ?
126	2002 Repères-IREM. N° 47. p. 41-64. Du raisonnement à la démonstration.
127	2002 Repères-IREM. N° 49. p. 17-40. Démontrer, pourquoi ?
128	2002 Repères-IREM. N° 49. p. 93-116. Arithmétique en Terminale S spécialité mathématiques : Quel(s) enseignement(s) ?
129	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.
130	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Logique et raisonnement mathématique - variabilité des exigences de rigueur dans les démonstrations mettant en jeu des énoncés existentiels. p. 55-83.
131	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 374-386. Mathématiques = démonstration ?
132	2001 Environnements interactifs d'apprentissage et démonstration en géométrie.
133	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. 1, 2, 3. etc. de l'induction à la récurrence. p. 79-96.
134	2001 Introduction à la logique.
135	2001 Produire et lire des textes de démonstration.
136	2001 Produire et lire des textes de démonstration. A partir de quelques textes historiques. p. 63-86.
137	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Aider le raisonnement déductif sans imposer un modèle : le micromonde Cabri-Euclide. p. 225-240.
138	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de copie d'élèves. p. 207-214.
139	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents. p. 3-30.
140	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Ecriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ? p. 183-206.