Recherche avancée : Classification : Raisonnements et démonstrations en mathématiques Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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IREM / IRES
Commission Inter-IREM
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338 fiches trouvées

Reponses 221 à 240

221 1995 Thème : raisonnement, démonstration, activité de validation. La rigueur au lycée.

222 1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Autour du théorème de Thalès. p. 151-188.

223 1994 Autour du théorème de Thalès : (variations sur les liens entre le géométrique et le numérique).

224 1994 Bulletin de l'APMEP. N° 396. p. 628-630. Les hypothèses implicites.

225 1994 Dimension logique de l'activité mathématique au collège et au lycée.

226 1994 Mathématiques constructives. Hier et demain. p. 3-14.

227 1994 PLOT. N° 66. p. 17-25. Approche du raisonnement au collège.

228 1994 PLOT. N° 67. p. 9-11. DEFI, un logiciel de démonstration en géométrie.

229 1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14. N° 3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.

230 1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 113-138. Reconnaissance de plan pour la modélisation de l'élève. Le projet Mentoniezh.

231 1994 Remise à l'honneur des méthodes géométriques en Second Cycle (Réédition).

232 1994 Repères-IREM. N° 15. p. 5-24. La démonstration en géométrie en quatrième et en troisième.

233 1994 Repères-IREM. N° 17. p. 121-138. Les différents fonctionnements d'une figure dans une démarche géométrique.

234 1994 Thalès, quel théorème ? Ou un centenaire bien français.

235 1993 Bulletin de l'APMEP. N° 388. p. 136-156. La pensée mathématique dans l'histoire et dans la classe.

236 1993 Cahiers pédagogiques. N° 316. p. 7-48. Français-mathématiques.

237 1993 Cycle d'observation : préparer à la démonstration.

238 1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. En route vers l'infini. p. 7-32.

239 1993 L'Ouvert. N° 73. p. 32-41. Dans nos groupes IREM.

240 1993 La figure et l'espace. Triangle circonscrit à un cercle en classe de quatrième. p. 47-51.

221	1995 Thème : raisonnement, démonstration, activité de validation. La rigueur au lycée.
222	1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Autour du théorème de Thalès. p. 151-188.
223	1994 Autour du théorème de Thalès : (variations sur les liens entre le géométrique et le numérique).
224	1994 Bulletin de l'APMEP. N° 396. p. 628-630. Les hypothèses implicites.
225	1994 Dimension logique de l'activité mathématique au collège et au lycée.
226	1994 Mathématiques constructives. Hier et demain. p. 3-14.
227	1994 PLOT. N° 66. p. 17-25. Approche du raisonnement au collège.
228	1994 PLOT. N° 67. p. 9-11. DEFI, un logiciel de démonstration en géométrie.
229	1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14. N° 3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.
230	1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 113-138. Reconnaissance de plan pour la modélisation de l'élève. Le projet Mentoniezh.
231	1994 Remise à l'honneur des méthodes géométriques en Second Cycle (Réédition).
232	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 5-24. La démonstration en géométrie en quatrième et en troisième.
233	1994 Repères-IREM. N° 17. p. 121-138. Les différents fonctionnements d'une figure dans une démarche géométrique.
234	1994 Thalès, quel théorème ? Ou un centenaire bien français.
235	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 388. p. 136-156. La pensée mathématique dans l'histoire et dans la classe.
236	1993 Cahiers pédagogiques. N° 316. p. 7-48. Français-mathématiques.
237	1993 Cycle d'observation : préparer à la démonstration.
238	1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. En route vers l'infini. p. 7-32.
239	1993 L'Ouvert. N° 73. p. 32-41. Dans nos groupes IREM.
240	1993 La figure et l'espace. Triangle circonscrit à un cercle en classe de quatrième. p. 47-51.