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Reponses 281 à 300

281	1994 Grand N. N° 55. p. 17-23. Calculette et numération en CE1.
282	1994 Mnémosyne. N° 8. p. 69-70. Du nombre.
283	1994 PLOT. N° 68. p. 32-36. Les premiers apprentissages numériques.
284	1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques. Mathématiques mésopotamiennes. p. 265-281.
285	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Comment l'enfant interprète-t-il les nombres écrits à plusieurs chiffres ? p. 243-249.
286	1993 Explorations didactiques. Dossier. n° 1.
287	1993 Grand N. N° 53. p. 11-26. Le jeu de la banque des billes.
288	1993 L'énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.
289	1992 Du Petit Ballon au Jeu de Cible : faire des mathématiques en grande section d'école maternelle.
290	1992 Grand N. N° 52. p. 11-21. Livres à compter.
291	1992 Grand N. N° 52. p. 23-38. Distribuons des perles.
292	1992 Les nombres négatifs ont une histoire.
293	1992 Mnémosyne. N° 1. p. 50-53. La notion de nombre chez les Pythagoriciens.
294	1991 Des jeux pour additionner et soustraire dès la maternelle
295	1991 Grand N. N° 49. p. 37-48. Calculer et compter de la petite section, à la grande section.
296	1991 Grand N. N° 50. p. 11-20. Calcul ou comptage ? Calcul et comptage !
297	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. Evolution de la numération. p. 1-12.
298	1991 L'algèbre et le calcul en Egypte antique.
299	1990 Apprentissages numériques et résolution de problèmes. Cycle des apprentissages - grande section de maternelle.
300	1990 Des jeux de nombre et de logique à la maternelle et au cours préparatoire.