Recherche avancée : Classification : Stade prénumérique, concept de nombre Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

Recherche avancée : Classification : Stade prénumérique, concept de nombre
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

376 fiches trouvées

Reponses 301 à 320

301	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Situations conflictuelles expérimentées pour faire face à quelques obstacles dans une approche constructiviste de l'arithmétique au primaire. p. 315-333.
302	1989 La construction des nombres.
303	1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/1. p. 71-116. Comptage et écritures en ligne d'égalités numériques.
304	1989 Techniques chinoises de calcul.
305	1988 Conditions didactiques de l'appropriation du concept de nombre.
306	1988 Grand N. N° 42. p. 5-10. La course au trésor. Activités pré-numériques en maternelle.
307	1988 Grand N. N° 43. p. 5-20. Compter à l'école maternelle. Oui, mais...
308	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 101-116. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l'enfant entrant en cycle préparatoire.
309	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 117-128. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.
310	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 35-51. Apprenons à organiser l'information en tableau.
311	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 57-61. Les classements à l'école maternelle.
312	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 63-80. Activités de partage en maternelle. Première partie : Procédures et représentations.
313	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 81-99. Activités de partage en maternelle. Seconde partie : Compte rendu d'activités.
314	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Préhistoire des mathématiques. La découverte du nombre et du calcul. p. 103-115.
315	1988 Les nombres au CP avec ou sans logiciels. T. 1.
316	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 357. p. 18-19. Mille milliards de mille millions de mille sabords ! Défendons la langue française.
317	1986 Grand N. N° 38. p. 5-19. Activités de partage et représentations au cours préparatoire.
318	1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7. N° 1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.
319	1986 Un mathématicien oublié : Laguerre.
320	1985 Etude complémentaire sur l'appréhension du nombre.