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212024 Tangente. N° 216. p. 18-20. Multiplier avec des bâtons.
222024 Tangente. N° 216. p. 21-21. Les petites manies de Bobot.
232024 Tangente. N° 218. p. 6-8. Les Grecs utilisaient-ils le zéro ?
242023 Au fil des maths. N° 550. p. 64-73. Boucle d'or et les modèles en barres.
252023 Grand N. N° 112. p. 5-24. Les neurosciences cognitives et l'enseignement des nombres à l'école - réflexions didactiques.Ressource en ligne
262023 Grand N. N° 112. p. 64-81. Tension entre jeu et apprentissage : l'exemple de la fréquentation du logiciel Mathador.Ressource en ligne
272023 Le Petit Vert. N° 155. p. 35-40. Pavage d'un escalier par des L-triominos.Ressource en ligne
282023 Le Petit Vert. N° 156. p. 28-31. Paver des rectangles avec des L-triominos.Ressource en ligne
292023 Mathématice. N° 84. Troubles et anxiété mathématiques : quelles pistes ?Ressource en ligne
302023 Mathématice. N° 85. Multiplication posée : une expérience de terrainRessource en ligne
312023 Mon cahier de calcul mental et d'automatismes 5e.
322023 Mon cahier de calcul mental et d'automatismes 6e.
332023 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 239. p. 40-56. Nombres et opérations en 3-4H, analyse des activités des moyens d'enseignements romands.Ressource en ligne
342023 Tangente. N° 210. p. 26-27. La cinquième opération.
352022 Accromath. N° 17. Eté-automne. p. 26-29. (Ré)apprendre à multiplier avec la méthode de Karatsuba.Ressource en ligne
362022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Résoudre des problèmes pour construire le sens des opérations au-delà des conceptions intuitives : quels énoncés pour quelles progressions d'apprentissage ? p. 327-344.Ressource en ligne
372022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Tour de magie mathématique en CM2. p. 709-723.Ressource en ligne
382022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Un dispositif de formation pour construire collaborativement un outil d'enseignement au service de la réussite des élèves de CP et CE1 en résolution de problèmes numériques. p. 655-671.Ressource en ligne
392022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.Ressource en ligne
402022 Au fil des maths. N° 543. p. 37-40. Des chryzodes au collège.Ressource en ligne