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Niveau : Ecole élémentaire

584 fiches trouvées

Reponses 341 à 360

341	2009 Le Petit Vert. N° 100. p. 8-12. En 2010, poursuivons la "connaissance intime" des entiers inférieurs à 100 par le jeu.
342	2009 Mathématice. N° 15. Jeux et TICE, un cheval de Troie idéal pour entrer dans les mathématiques ?
343	2009 Mathématice. N° 17. Exerciseurs au premier degré, au-delà de l'entraînement !
344	2009 PLOT. Nouvelle série. N° 27. p. 26-28. Le boulier chinois dans le cadre d'une liaison CM2/6ème.
345	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 23-29. Le tableau blanc interactif en mathématiques, un outil qui facilite l'apprentissage ?
346	2009 Un tableau et des jeux numériques.
347	2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Les enjeux d'un enseignement du calcul mental à l'école.
348	2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Questions de temps : étude des effets des contraintes du temps sur les pratiques d'enseignement de l'arithmétique au cycle 3.
349	2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Un rallye Internet sur le calcul mental : genèse, choix didactiques et prolongements.
350	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 543-548. Travailler avec du matériel, gain ou perte de temps ?
351	2008 Enseigner les mathématiques au cycle 3 / deux situations d'apprentissage en images : le cercle sans tourner en rond, l'enveloppe des nombres.
352	2008 Grand N. N° 82. p. 69-89. Analyse didactique d'une activité sous forme de jeu en lien avec l'addition.
353	2008 Kangourou au pays des contes.
354	2008 Le calcul mental au quotidien.
355	2008 Les divisions.
356	2008 Mathématice. N° 11. calcul@TICE 2008 : la parole aux élèves et aux développeurs !
357	2008 Mathematice. N° 12. Le Tableau Blanc Interactif en mathématiques, un outil qui facilite l'apprentissage ?
358	2008 PLOT. Nouvelle série. N° 21. p. 11-13. La pyramide de sucres.
359	2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Des projets d'écritures en mathématiques pour mieux comprendre les énoncés de problèmes.
360	2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Peut-on modéliser, à travers un jeu, la construction ou le renforcement de certains savoirs mathématiques chez les élèves des cycles 1 et 2 ?