Recherche avancée : Classification : Entiers naturels Niveau : Ecole élémentaire

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Niveau : Ecole élémentaire

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Reponses 481 à 500

481	1993 Grand N. N° 53. p. 59-61. Une calculatrice pour tous dès l'école primaire ... ou quelles compétences en calcul aujourd'hui ?
482	1993 Grand N. N° 54. p. 27-30. Un exemple d'utilisation des calculatrices au CE1.
483	1993 Grand N. N° 54. p. 31-50. Partager, c'est compter.
484	1993 Se former pour enseigner les mathématiques. 3. Numération, décimaux.
485	1992 Apprentissage des problèmes additifs et compréhension de texte.
486	1992 Grand N. N° 52. p. 39-41. Ca ne tombe pas juste.
487	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 319-367. Calcul mental et résolution de problèmes multiplicatifs, une expérimentation du CP au CM2.
488	1992 Situations didactiques pour l'apprentissage des nombres naturels.
489	1991 Grand N. N° 49. p. 49-56. Quelques remarques sur les tests nationaux d'évaluation CE2 1989 et 1990.
490	1991 Grand N. N° 50. p. 29-58. Situations d'aide aux élèves en difficulté et gestion de classe associée.
491	1990 Bulletin de l'APMEP. N° 375. p. 453-459. Calcul - lecture.
492	1990 Des jeux de nombre et de logique à la maternelle et au cours préparatoire.
493	1990 Grand N. N° 47. p. 35-59. Calcul mental, calcul rapide.
494	1990 Grand N. N° 48. p. 27-35. L'adddieude.
495	1990 Pétronille et ses 120 petits.
496	1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 135-152. Deux ans de calcul au CM : mesure et interprétation des progrès.
497	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 371. p. 671-676. Utilisations pédagogiques des calculatrices.
498	1989 Calcul mental, Calcul rapide.
499	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Des relations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de représentations de ces relations. p. 286-305.
500	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Situations conflictuelles expérimentées pour faire face à quelques obstacles dans une approche constructiviste de l'arithmétique au primaire. p. 315-333.