Recherche avancée : Classification : Entiers naturels Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 661 à 680

661	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 319-367. Calcul mental et résolution de problèmes multiplicatifs, une expérimentation du CP au CM2.
662	1992 Situations didactiques pour l'apprentissage des nombres naturels.
663	1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 125-161. Les élèves et leur enseignement en mathématiques en première année du collège.
664	1991 Bulletin de l'APMEP. N° 379. p. 301-308. Souvenirs d'apprentissages.
665	1991 Des jeux pour additionner et soustraire dès la maternelle
666	1991 Grand N. N° 49. p. 49-56. Quelques remarques sur les tests nationaux d'évaluation CE2 1989 et 1990.
667	1991 Grand N. N° 50. p. 29-58. Situations d'aide aux élèves en difficulté et gestion de classe associée.
668	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. Evolution de la numération. p. 1-12.
669	1991 Repères-IREM. N° 2. p. 93-123. Aperçu historique sur les nombres relatifs.
670	1990 Apprentissages numériques et résolution de problèmes. Cycle des apprentissages - grande section de maternelle.
671	1990 Bulletin de l'APMEP. N° 375. p. 453-459. Calcul - lecture.
672	1990 Des jeux de nombre et de logique à la maternelle et au cours préparatoire.
673	1990 Grand N. N° 47. p. 35-59. Calcul mental, calcul rapide.
674	1990 Grand N. N° 48. p. 27-35. L'adddieude.
675	1990 Grand N. N° 48. p. 37-64. De l'analyse d'erreurs en mathématiques aux dispositifs de remédiation : quelque pistes...
676	1990 Petit x. N° 22. p. 71-71. Activité... quatre fois ?
677	1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 135-152. Deux ans de calcul au CM : mesure et interprétation des progrès.
678	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 371. p. 671-676. Utilisations pédagogiques des calculatrices.
679	1989 Calcul mental, Calcul rapide.
680	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Des relations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de représentations de ces relations. p. 286-305.