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797 fiches trouvées

Reponses 681 à 700

681	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Des relations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de représentations de ces relations. p. 286-305.
682	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Situations conflictuelles expérimentées pour faire face à quelques obstacles dans une approche constructiviste de l'arithmétique au primaire. p. 315-333.
683	1989 L'aspect sémantique des problèmes additifs.
684	1989 La construction des nombres.
685	1989 Les nombres au CP. T. 1. Fichier élève.
686	1989 Math et info au CM : 10 séances en classe.
687	1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/1. p. 71-116. Comptage et écritures en ligne d'égalités numériques.
688	1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/2. p. 133-154. Complexités de compréhension et d'exécution des opérations arithmétiques élémentaires.
689	1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 309-336. Le contrat didactique : le milieu.
690	1989 Techniques chinoises de calcul.
691	1988 50 Défis pour petits et grands.
692	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 365. p. 435-445. Pour une utilisation non superficielle de la calculatrice.
693	1988 Conditions didactiques de l'appropriation du concept de nombre.
694	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Représentations et didactique du sens de la division. p. 47-64.
695	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Deux aspects de l'arithmétique pythagoricienne : nombres figurés et moyennes. p. 116-131.
696	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Préhistoire des mathématiques. La découverte du nombre et du calcul. p. 103-115.
697	1988 Moyens d'apprendre à compter sûrement et avec facilité.
698	1988 Petit x. N° 17. p. 57-61. Additions utilisant une fois et une seule chacun des dix chiffres 0, 1, ..., 9.
699	1988 PLOT. N° 43. p. 17-19. Activités numériques chez les 5-8 ans.
700	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Les nombres relatifs dans le premier cycle. p. 95-111.