Recherche avancée : Classification : Nombres entiers. Nombres rationnels. Opérations arithmétiques sur les nombres entiers, les fractions et les nombres décimaux. Extensions des domaines numériques. Niveau : Collège

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Niveau : Collège

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Réponses 21 à 40

21 2018 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. La journée de dix heures.

22 2018 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. Les eaux d'Oriol.

23 2018 Mathématiques en Cycle 3. Questions sur l’enseignement des nombres, notamment décimaux, au cycle 3. p. 12-25.

24 2018 Mathématiques en Cycle 3. Continuités et ruptures de l'enseignement des fractions au cycle 3. Quelles perspectives ? p. 144-157.

25 2018 Mathématiques en Cycle 3. Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux. p. 122-142.

26 2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Les rapports de nombres. p. 92-120.

27 2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. De l'abaque à jetons au calcul posé. p. 38-63.

28 2017 Bulletin de l'APMEP. N° 523. p. 183-188. Un jeu de UNO mathématique en classe de cinquième.

29 2017 Cahier de lesson study n° 1 : Radar tronçon (cycle 4/2de).

30 2017 Cahier de lesson study n° 2 : Compteur d'eau (cycle 3/cycle 4).

31 2017 Le jeu des fractions.

32 2017 Petit x. N° 103. p. 57-82. Un jeu sur les fractions pour le cycle 3.

33 2017 Repères-IREM. N° 107. p. 21-44. Travailler la numération décimale avec les quipus incas : bienfaits et limites autour d'une expérience en classe de sixième.

34 2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Quelle(s) extension(s) d'un système de numération des nombres entiers aux nombres décimaux ?

35 2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Générer l'enseignement des nombres relatifs au sein d’un parcours d'étude et de recherche à partir de questions mathématiques qui donnent du sens.

36 2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. La géométrie dans le cadre repéré : une occasion de travailler les liens entre objets géométriques, grandeurs et nombres.

37 2016 Le Petit Vert. N° 126. p. 16-27. Architecture musulmane médiévale : les tuiles Girih.

38 2016 Le Petit Vert. N° 128. p. 19-24. Jeu UNO-fractions en classe de cinquième.

39 2016 Losanges. N° 32. p. 3-18. A la liaison primaire-secondaire : l'apprentissage des fractions.

40 2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 32-36. Elaboration et expérimentation d’une situation d’enseignement portant sur l’équivalence des fractions ; le cas du premier scénario.

21	2018 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. La journée de dix heures.
22	2018 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. Les eaux d'Oriol.
23	2018 Mathématiques en Cycle 3. Questions sur l’enseignement des nombres, notamment décimaux, au cycle 3. p. 12-25.
24	2018 Mathématiques en Cycle 3. Continuités et ruptures de l'enseignement des fractions au cycle 3. Quelles perspectives ? p. 144-157.
25	2018 Mathématiques en Cycle 3. Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux. p. 122-142.
26	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Les rapports de nombres. p. 92-120.
27	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. De l'abaque à jetons au calcul posé. p. 38-63.
28	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 523. p. 183-188. Un jeu de UNO mathématique en classe de cinquième.
29	2017 Cahier de lesson study n° 1 : Radar tronçon (cycle 4/2de).
30	2017 Cahier de lesson study n° 2 : Compteur d'eau (cycle 3/cycle 4).
31	2017 Le jeu des fractions.
32	2017 Petit x. N° 103. p. 57-82. Un jeu sur les fractions pour le cycle 3.
33	2017 Repères-IREM. N° 107. p. 21-44. Travailler la numération décimale avec les quipus incas : bienfaits et limites autour d'une expérience en classe de sixième.
34	2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Quelle(s) extension(s) d'un système de numération des nombres entiers aux nombres décimaux ?
35	2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Générer l'enseignement des nombres relatifs au sein d’un parcours d'étude et de recherche à partir de questions mathématiques qui donnent du sens.
36	2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. La géométrie dans le cadre repéré : une occasion de travailler les liens entre objets géométriques, grandeurs et nombres.
37	2016 Le Petit Vert. N° 126. p. 16-27. Architecture musulmane médiévale : les tuiles Girih.
38	2016 Le Petit Vert. N° 128. p. 19-24. Jeu UNO-fractions en classe de cinquième.
39	2016 Losanges. N° 32. p. 3-18. A la liaison primaire-secondaire : l'apprentissage des fractions.
40	2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 32-36. Elaboration et expérimentation d’une situation d’enseignement portant sur l’équivalence des fractions ; le cas du premier scénario.