Recherche avancée : Classification : Nombres entiers. Nombres rationnels. Opérations arithmétiques sur les nombres entiers, les fractions et les nombres décimaux. Extensions des domaines numériques. Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Réponses 1 à 20

1 2023 Au fil des maths. N° 547. p. 89-90. Le CDI de Marie-Ange.

2 2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 55-89. Priorités et stratégies d'un formateur lors de la mise en œuvre d'un jeu de rôles en mathématiques.

3 2022 Au fil des maths. N° 546. p. 76-85. Des décimaux avant les décimaux ?

4 2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 23-25. Dominos et ordres de grandeur.

5 2022 Mathématice. N° 79. Eléments d'analyse de deux expériences d'ateliers mathématiques : en fin d'école primaire et en formation des professeurs des écoles.

6 2022 Petit x. N° 116. p. 51-74. Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique.

7 2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 17-26. Mouvement mathématique en Bretagne.

8 2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 65-73. Le nuancier de couleurs en cycle 3.

9 2021 Calcul mental et automatismes en première.

10 2021 Petit x. N° 114. p. 69-91. Le schéma segmentaire, un "bon" outil pour résoudre des problèmes arithmétiques ? Un exemple : inverser une fraction de...

11 2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Mises en oeuvre d'un jeu de rôles en formation initiale pour apprendre à aider un élève. p. 106-120.

12 2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quel bilan d’une action de formation sur les fractions pour les enseignants de CM1 CM2 ? p. 301-310.

13 2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 121-150. Evolution et interinfluence des modes d'agir, parler et penser les fractions dans deux problèmes multiplicatifs.

14 2020 Au fil des maths. N° 535. p. 52-56. Nombres et écritures de nombres.

15 2020 Au fil des maths. N° 535. p. 19-21. Le glisse-nombre.

16 2020 Grand N. N° 106. p. 5-30. Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique.

17 2020 La Maison Lumni, les cours - Collège. Les nombres décimaux (23 mars).

18 2020 Mathématiques en perspectives. Construire le sens dans le domaine des fractions. p. 113-124.

19 2020 Une séquence sur l’introduction des fractions au CM1.

20 2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Etude du processus d'institutionnalisation dans les pratiques effectives de fin d'école primaire : le cas de l'enseignement des fractions. p. 192-208.

1	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 89-90. Le CDI de Marie-Ange.
2	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 55-89. Priorités et stratégies d'un formateur lors de la mise en œuvre d'un jeu de rôles en mathématiques.
3	2022 Au fil des maths. N° 546. p. 76-85. Des décimaux avant les décimaux ?
4	2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 23-25. Dominos et ordres de grandeur.
5	2022 Mathématice. N° 79. Eléments d'analyse de deux expériences d'ateliers mathématiques : en fin d'école primaire et en formation des professeurs des écoles.
6	2022 Petit x. N° 116. p. 51-74. Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique.
7	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 17-26. Mouvement mathématique en Bretagne.
8	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 65-73. Le nuancier de couleurs en cycle 3.
9	2021 Calcul mental et automatismes en première.
10	2021 Petit x. N° 114. p. 69-91. Le schéma segmentaire, un "bon" outil pour résoudre des problèmes arithmétiques ? Un exemple : inverser une fraction de...
11	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Mises en oeuvre d'un jeu de rôles en formation initiale pour apprendre à aider un élève. p. 106-120.
12	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quel bilan d’une action de formation sur les fractions pour les enseignants de CM1 CM2 ? p. 301-310.
13	2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 121-150. Evolution et interinfluence des modes d'agir, parler et penser les fractions dans deux problèmes multiplicatifs.
14	2020 Au fil des maths. N° 535. p. 52-56. Nombres et écritures de nombres.
15	2020 Au fil des maths. N° 535. p. 19-21. Le glisse-nombre.
16	2020 Grand N. N° 106. p. 5-30. Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique.
17	2020 La Maison Lumni, les cours - Collège. Les nombres décimaux (23 mars).
18	2020 Mathématiques en perspectives. Construire le sens dans le domaine des fractions. p. 113-124.
19	2020 Une séquence sur l’introduction des fractions au CM1.
20	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Etude du processus d'institutionnalisation dans les pratiques effectives de fin d'école primaire : le cas de l'enseignement des fractions. p. 192-208.