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Reponses 161 à 180

161	1997 La mémoire des nombres. Controverses sur la légitimation des quantités impossibles : Le point de vue de l'école algébrique anglaise. p. 361-390.
162	1997 La mémoire des nombres. De la théorie des proportions à la théorie des nombres réels. p. 295-318.
163	1997 La mémoire des nombres. La place du numérique dans la construction de la géométrie. p. 655-688.
164	1997 La mémoire des nombres. Une histoire géométrique des imaginaires, nombres complexes à la recherche d'une image. p. 537-600.
165	1997 Les Maths en collège et en lycée. La calculatrice au collège. p. 150-166.
166	1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 55-80. Les rapports d'enseignants de troisième et de seconde aux objets "nombre réel" et "racine carrée".
167	1997 Repères-IREM. N° 26. p. 89-108. Hermann Grassmann et la Théorie de l'extension.
168	1997 Troisième degré et imaginaires.
169	1997 Une histoire géométrique des imaginaires - Nombres complexes à la recherche d'une image.
170	1996 Aimer faire des Maths au Lycée. 3.
171	1996 Bombelli - L'Algebra - Fragments.
172	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 403. p. 135-143. Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique : un exemple avec l'objet "racine carrée".
173	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Activités en classe à partir de textes historiques sur l'irrationalité : de Pythagore à Théon de Smyrne. p. 417-427.
174	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Les constructions des nombres réels. p. 167-191.
175	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Robert Musil (1880-1942) : importance et ambiguïté des mathématiques. p. 375-385.
176	1996 De Pythagore à Théon de Smyrne.
177	1996 Etude de constructions géométriques par Descartes.
178	1996 Galion thèmes. Série n° 2. Le nombre d'Or.
179	1996 La droite des réels en seconde.
180	1996 PLOT. N° 75. p. 37-40. Descartes, les nombres et la géométrie.