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70 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2021 Les enfants du tout petit roi et de la très grande princesse.
2	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des ateliers de grandeurs en formation initiale des enseignants : pour quels apprentissages ? p. 195-211.
3	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Développer un travail géométrique complet et cohérent chez les étudiants en première année de master. p. 560-571.
4	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Enseigner les mathématiques à partir des grandeurs : expérimenter, manipuler, faciliter, structurer. p. 666-678.
5	2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 93-104. Développer un travail géométrique complet et conforme chez les étudiants de première année de master enseignement en France.
6	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quand soixante étudiants manipulent pour appréhender l'univers des grandeurs et ses aspects didactiques. p. 604-615.
7	2019 Les mesures ça s'allonge un peu, beaucoup, énormément...
8	2018 1 temps.
9	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 39-41. Ca bucheronne à l'école !
10	2015 Le temps ça dure un peu, beaucoup, énormément...
11	2015 Pourquoi ça n'avance pas ?
12	2015 Une petite mesure de rien du tout.
13	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. L'enseignement du concept de volume en CM2.
14	2014 La très grande princesse.
15	2014 Le petit voleur de temps.
16	2014 Une feuille, Un arbre.
17	2013 Avant Après.
18	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. "Math et Manips" : introduction de manipulations dans les classes pour favoriser la construction des apprentissages.
19	2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Développer et évaluer les connaissances et les compétences liées aux grandeurs au cycle 3.
20	2011 Faites la queue !