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Reponses 61 à 80

61	2017 Let History into the Mathematics Classroom. Angles in Secondary School: Surveying and Navigation. p. 1-15.
62	2017 Repères-IREM. N° 106. p. 49-77. Les "fractions égyptiennes".
63	2017 Repères-IREM. N° 108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.
64	2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Mesure, mesurage et incertitudes : une problématique interdidactique mathématiques-physique. p. 212-237.
65	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 39-41. Ca bucheronne à l'école !
66	2016 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Longueurs.
67	2016 Grandeurs et mesures. Grandeurs et mesures au cycle 2 - Activité : masses.
68	2016 Grandeurs et mesures. Grandeurs et mesures au cycle 2.
69	2016 Grandeurs et mesures. Grandeurs et mesures au cycle 3 - Activité : périmètre et aire.
70	2016 Grandeurs et mesures. Grandeurs et mesures au cycle 3.
71	2016 Le Petit Vert. N° 126. p. 14-15. Une frise horaire pour le cycle 2.
72	2016 Les Cahiers Clairaut. N° 154. p. 2-5. Le SI, système international d'unités, des origines jusqu'au 20e siècle.
73	2016 Les Cahiers Clairaut. N° 155. p. 33-34. Mercure et l'unité astronomique.
74	2016 Les Cahiers Clairaut. N° 156. p. 26-30. Vers une redéfinition du système d'unités en 2018.
75	2016 Ressources transversales. Les mathématiques par les jeux. 4 alignés c'est gagné !
76	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Apport de la pluralité des systèmes mathématiques anciens pour l'enseignement. p. 454-467.
77	2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. L'analyse de manuels en formation : pour quoi faire ?
78	2015 Enseigner les mathématiques en cinquième à partir des grandeurs : les TEMPERATURES.
79	2015 Grand N. N° 96. p. 45-69. Le calcul de durée et d'horaire : des propositions d'enseignement aux pratiques enseignantes.
80	2015 Losanges. N° 28. p. 3-11. Enseigner par les grandeurs au collège.