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612016 Agrandir, Réduire... Dans tous les sens ? Agrandir ou réduire des quadrilatères. Proposition 2 : rectangle, losange, quadrilatère. p. 38-42.Ressource en ligne
622016 Agrandir, Réduire... Dans tous les sens ? Introduction du théorème de Thalès. p. 48-57.Ressource en ligne
632016 Agrandir, Réduire... Dans tous les sens ? L'arrosoir. Effet de l'agrandissement sur le volume. p. 58-61.Ressource en ligne
642016 Agrandir, Réduire... Dans tous les sens ? La boîte de volume huit fois plus grand. p. 43-47.Ressource en ligne
652016 Agrandir, Réduire... Dans tous les sens ? Les familles de rectangles. p. 14-25.Ressource en ligne
662016 Agrandir, Réduire... Dans tous les sens ? Reconnaître une situation d'agrandissement avec un LGD. p. 4-13.Ressource en ligne
672016 Fibonacci - Extraits du Liber abaci.
682016 Le Petit Vert. N° 125. p. 39-42. Maths et médias.Ressource en ligne
692016 Le Petit Vert. N° 125. p. 8-10. Trouver le quatrième.Ressource en ligne
702016 Le Petit Vert. N° 126. p. 63-63. Neuf carrés pour un carré.Ressource en ligne
712016 PLOT. Nouvelle série. N° 55. p. 30-32. La France vue du train.Ressource en ligne
722016 PLOT. Nouvelle série. N° 56. p. 12-19. Vous avez dit "maths et sport " ?Ressource en ligne
732016 Proportionnalité. Résoudre des problèmes de proportionnalité au cycle 3.Ressource en ligne
742015 Actes du Colloque EMF 2015. Effets potentiels des énoncés des exercices sur les inégalités sociales d'apprentissage en mathématiques. p. 805-817.Ressource en ligne
752015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L'enseignement de la proportionnalité en SEGPA. p. 200-218.Ressource en ligne
762015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. De la ressource à la séance en classe : le cas de la proportionnalité en cycle 3.Ressource en ligne
772015 Bulletin de l'APMEP. N° 512. p. 55-66. Agrandissement-Réduction d'une figure.Ressource en ligne
782015 Bulletin de l'APMEP. N° 514. p. 298-307. Quand l'imprimerie rencontre les mathématiques.Ressource en ligne
792015 Feuille de Vigne. N° 133. p. 29-39. Activités avec des pourcentages.
802015 Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : une contribution à l'étude des mathématiques dans le contexte de la formation professionnelle spécialisée.Ressource en ligne