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Classification
: Résolutions de problèmes concrets
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
213 fiches trouvées
Reponses 161 à 180
161
1999 Primaliste.
162
1999 Résolution littérale de problèmes.
163
1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 690-697. Avec un tableur - quel est le prix de revient d'une page imprimée ?
164
1998 Cahiers d'histoire des mathématiques et d'épistémologie. Robert de Chester : Algèbre d'Al-Khwarizmî. Fascicule 4.
165
1998 Comptes de la vie ordinaire.
166
1998 Grand N. N° 64. p. 59-63. A la recherche du sens...
167
1998 Petit x. N° 47. p. 33-58. Les problèmes "concrets à mettre en équation" dans l'enseignement.
168
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 412. p. 622-628. Remarques à propos de la formule fondamentale des intérêts composés.
169
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 413. p. 738-740. Utilisation du concret dans l'enseignement des mathématiques.
170
1997 Gestion de données 5ème.
171
1997 Le Petit Vert. N° 52. p. 13-15. Maths et médias.
172
1997 Petit x. N° 44. p. 35-48. A propos de charades dont la solution est un système d'équations à 2 inconnues.
173
1997 Petit x. N° 45. p. 25-38. Tableaux d'information.
174
1997 PLOT. N° 81. p. 40-42. T'as pas 100 ... francs.
175
1996 Explorations didactiques. Dossier. n° 4. Une expérience dans l'enseignement professionnel : Le prix du téléphone.
176
1996 Problèmes de mise en équations : ces charades dont la solution est un système d'équations à deux inconnues.
177
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Intuition and visualization ("Anschanung") - a fundamental principle of learning theory and arithmetic instruction in Prussian elementary schools in the 19th century - intentions and reality. p. 381-391.
178
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Mathematical text books in vemacular languages. The case of Czech text books on their development in the 16th century. p. 327-341.
179
1995 Petit x. N° 37. p. 34-34. Activité... citerne.
180
1995 Petit x. N° 37. p. 64-66. Activité... l'argent du football.