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4412002 Repères-IREM. N° 47. p. 17-39. Pourquoi démontrer ?Ressource en ligne
4422002 Repères-IREM. N° 48. p. 85-108. Le rôle de l'écrit dans les travaux numériques au début du collège.Ressource en ligne
4432002 Repères-IREM. N° 49. p. 73-92. Activités mathématiques à propos de la mesure de la Terre.Ressource en ligne
4442002 Un ordinateur en géométrie et des problèmes.
4452001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 445-455. Géométrie en classe de seconde : "anciens et nouveaux outils".Ressource en ligne
4462001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 466-468. Aires, symétries et partages.Ressource en ligne
4472001 Cosinus. N° 16. p. 28-31. Le truc du maçon.
4482001 Démontrer avec les aires. T. 2.Ressource en ligne
4492001 Géométrie avec Cabri - scénarios pour le lycée.
4502001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Elementary School Teachers meet Abraham bar Hiyya Ha-Nassi. p. 393-405.Ressource en ligne
4512001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. La Géométrie d'Oronce à l'attaque. p. 233-241.Ressource en ligne
4522001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. La géométrie des Sulbasutras. Exemple de géométrie rituelle de l'Inde védique : l'agrandissement de l'autel en forme de faucon. p. 359-371.Ressource en ligne
4532001 Hyper cube. N° 35. p. 10-10. La baleine et la fourmi.Ressource en ligne
4542001 Hyper cube. N° 35. p. 20-21. Hyper-quizz "angles".
4552001 Hyper cube. N° 37. Encart VII. De nous à vous : problème éléphantesque.
4562001 Hyper cube. N° 37. Encart X. L'art du trait (4) : les angles.
4572001 Hyper cube. N° 38. p. 6-7. La construction du temple.Ressource en ligne
4582001 Repères-IREM. N° 44. p. 33-62. Des aires sans mesure à la mesure des aires.Ressource en ligne
4592001 Utilisation de Géospace au collège : Pyramides en 4e - Sections planes en 3e.
4602000 Aires.Ressource en ligne